【題目】將5名實習生分配到三個班實習,每班至少1名,則分配方案共有( )

A. 240種 B. 150種 C. 180 D. 60

【答案】B

【解析】分析:根據(jù)題意,分兩種情況討論:①將5名教師分成三組,一組1人,另兩組都是2人,②將5名教師分成三組,一組3人,另兩組都是1人,由組合數(shù)公式計算可得每種情況下的分配方案數(shù)目,由分類計數(shù)原理計算可得答案.

詳解:將5名實習生分配到3個班實習,每班至少1名,有2種情況:
①將5名生分成三組,一組1人,另兩組都是2人,有

種分組方法,再將3組分到3個班,共有 種不同的分配方案,
②將5名生分成三組,一組3人,另兩組都是1人,有

種分組方法,再將3組分到3個班,共有 種不同的分配方案,
共有種不同的分配方案,

故選B.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】(本小題滿分12分)已知圓C過點P(1,1),且與圓M:關(guān)于直線對稱.

(1)求圓C的方程:

(2)設(shè)Q為圓C上的一個動點,求最小值;

(3)過點P作兩條相異直線分別與圓C交與A,B,且直線PA和直線PB的傾斜角互補,O為坐標原點,試判斷直線OP與直線AB是否平行?請說明理由

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某公司試銷一種成本單價為500元的新產(chǎn)品,規(guī)定試銷時銷售單價不低于成本單價,又不高于800元.經(jīng)試銷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)銷售量y()與銷售單價x()之間的關(guān)系可近似看作一次函數(shù)ykxb(k≠0),函數(shù)圖象如圖所示.

(1)根據(jù)圖象,求一次函數(shù)ykxb(k≠0)的表達式;

(2)設(shè)公司獲得的毛利潤(毛利潤=銷售總價-成本總價)S元.試問銷售單價定為多少時,該公司可獲得最大毛利潤?最大毛利潤是多少?此時的銷售量是多少?

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)是定義在R上的奇函數(shù),當時,

(Ⅰ)求函數(shù)R上的解析式;

(Ⅱ)若,函數(shù),是否存在實數(shù)m使得的最小值為,若存在,求m的值;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)= +
(1)求函數(shù)f(x)的定義域和值域;
(2)設(shè)F(x)= [f2(x)﹣2]+f(x)(a為實數(shù)),求F(x)在a<0時的最大值g(a);
(3)對(2)中g(shù)(a),若﹣m2+2tm+ ≤g(a)對a<0所有的實數(shù)a及t∈[﹣1,1]恒成立,求實數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某商場舉行有獎促銷活動,顧客購買一定金額商品后即可抽獎,每次抽獎都從裝有4個紅球、6個白球的甲箱和裝有5個紅球、5個白球的乙箱中,各隨機摸出1個球,在摸出的2個球中,若都是紅球,則獲一等獎;若只有1個紅球,則獲二等獎;若沒有紅球,則不獲獎.

(1)求顧客抽獎1次能獲獎的概率;

(2)若某顧客有3次抽獎機會,記該顧客在3次抽獎中獲一等獎的次數(shù)為,求的分布列和數(shù)學期望.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】關(guān)于函數(shù),有下列結(jié)論:

的定義域為(-1, 1); 的值域為(, );

的圖象關(guān)于原點成中心對稱; 在其定義域上是減函數(shù);

⑤對的定義城中任意都有.

其中正確的結(jié)論序號為__________.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某種新產(chǎn)品投放市場一段時間后,經(jīng)過調(diào)研獲得了時間(天數(shù))與銷售單價(元)的一組數(shù)據(jù),且做了一定的數(shù)據(jù)處理(如表),并作出了散點圖(如圖)

表中,.

(1)根據(jù)散點圖判斷,哪一個更適宜作價格關(guān)于時間的回歸方程類型?(不必說明理由)

(2)根據(jù)判斷結(jié)果和表中數(shù)據(jù),建立關(guān)于的回歸方程;

(3)若該產(chǎn)品的日銷售量(件)與時間的函數(shù)關(guān)系為),求該產(chǎn)品投放市場第幾天的銷售額最高?最高為多少元?(結(jié)果保留整數(shù))

附:對于一組數(shù)據(jù),,,,,其回歸直線的斜率和截距的最小二乘估計分別為.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),函數(shù)

若函數(shù)上單調(diào)性相反,求的解析式;

,不等式上恒成立,求a的取值范圍;

已知,若函數(shù)在區(qū)間內(nèi)有且只有一個零點,試確定實數(shù)a的范圍.

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