【題目】已知函數(shù).
(1)若曲線在點處的切線方程為,求的值;
(2)當(dāng)時,求證:;
(3)設(shè)函數(shù),其中為實常數(shù),試討論函數(shù)的零點個數(shù),并證明你的結(jié)論.
【答案】(1)或;(2)見解析;(3)見解析
【解析】
(1)根據(jù)導(dǎo)數(shù)的意義可知,解得切點;
(2)將所證明不等式轉(zhuǎn)化為證明恒成立,設(shè),利用導(dǎo)數(shù)證明;
(3)等價于,等價于,且,令,利用導(dǎo)數(shù)分析函數(shù)的性質(zhì),可知函數(shù)的極小值0,極大值,討論當(dāng),,,時,結(jié)合零點存在性定理確定零點的個數(shù).
(1).所以過點的切線方程為,所以,
解得或.
(2)證明:即證,因為,所以即證,
設(shè),則.
令,解得.
4 | |||
- | 0 | + | |
減 | 極小 | 增 |
所以 當(dāng)時,取得最小值.
所以當(dāng)時,.
(3)解:等價于,等價于,且.
令,則.
令,得或,
1 | |||||
- | 0 | + | 0 | - | |
減 | 極小0 | 增 | 極大 | 減 |
(Ⅰ)當(dāng)時,,所以無零點,即定義域內(nèi)無零點
(Ⅱ)當(dāng)即時,若,因為,
,所以在只有一個零點,
而當(dāng)時,,所以只有一個零點;
(Ⅲ)當(dāng)即時,由(Ⅱ)知在只有一個零點,且當(dāng)時,,所以恰好有兩個零點;
(Ⅳ)當(dāng)即時,由(Ⅱ)、(Ⅲ)知在只有一個零點,在只有一個零點,在時,因為,
只要比較與的大小,即只要比較與的大小,
令,
因為,因為,所以,
所以,
即,所以,即在也只有一解,所以有三個零點;
綜上所述:當(dāng)時,函數(shù)的零點個數(shù)為0; 當(dāng)時,函數(shù)的零點個數(shù)為1;當(dāng)時,函數(shù)的零點個數(shù)為2;當(dāng)時,函數(shù)的零點個數(shù)為3.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,圓形紙片的圓心為,半徑為,該紙片上的正方形的中心為為圓上的點,,,,分別是以為底邊的等腰三角形.沿虛線剪開后,分別以為折痕折起,,,使得重合,得到一個四棱錐.當(dāng)該四棱錐的側(cè)面積是底面積的2倍時,該四棱錐的外接球的表面積為__________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩品牌計劃入駐某商場,該商場批準(zhǔn)兩個品牌先進場試銷天。兩品牌提供的返利方案如下:甲品牌無固定返利,賣出件以內(nèi)(含件)的產(chǎn)品,每件產(chǎn)品返利元,超出件的部分每件返利元;乙品牌每天固定返利元,且每賣出一件產(chǎn)品再返利元。經(jīng)統(tǒng)計,兩家品牌在試銷期間的銷售件數(shù)的莖葉圖如下:
(Ⅰ)現(xiàn)從乙品牌試銷的天中隨機抽取天,求這天的銷售量中至少有一天低于的概率.
(Ⅱ)若將頻率視作概率,回答以下問題:
①記甲品牌的日返利額為(單位:元),求的分布列和數(shù)學(xué)期望;
②商場擬在甲、乙兩品牌中選擇一個長期銷售,如果僅從日返利額的角度考慮,請利用所學(xué)的統(tǒng)計學(xué)知識為商場作出選擇,并說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某貧困村共有農(nóng)戶100戶,均從事水果種植,平均每戶年收入為1.8萬元,在當(dāng)?shù)卣罅Ψ龀趾鸵龑?dǎo)下,村委會決定2020年初抽出戶(,)從事水果銷售工作,經(jīng)測算,剩下從事水果種植的農(nóng)戶平均每戶年收入比上一年提高了,而從事水果銷售的農(nóng)戶平均每戶年收入為萬元.
(1)為了使從事水果種植的農(nóng)戶三年后平均每戶年收入不低于2.4萬元,那么2020年初至少應(yīng)抽出多少農(nóng)戶從事水果銷售工作?
(2)若一年后,該村平均每戶的年收入為(萬元),問的最大值是否可以達到2.1萬元?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在正方形中,是的中點,點在線段上,且.若將 分別沿折起,使兩點重合于點,如圖2.
圖1 圖2
(1)求證:平面;
(2)求直線與平面所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)當(dāng)時,求的最小值.
(Ⅱ)若在區(qū)間上有兩個極值點,
(i)求實數(shù)的取值范圍;
(ii)求證:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列各項均為正數(shù),為其前項的和,且成等差數(shù)列.
(1)寫出、、的值,并猜想數(shù)列的通項公式;
(2)證明(1)中的猜想;
(3)設(shè),為數(shù)列的前項和.若對于任意,都有,求實數(shù)的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,圓形紙片的圓心為,半徑為,該紙片上的正方形的中心為,、、、為圓上點,,,,分別是以,,,為底邊的等腰三角形,沿虛線剪開后,分別以,,,為折痕折起,,,,使得、、、重合,得到四棱錐.當(dāng)該四棱錐體積取得最大值時,正方形的邊長為______.
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