已知為偶函數(shù),曲線過點

(1)若曲線有斜率為0的切線,求實數(shù)的取值范圍;

(2)若當(dāng)時函數(shù)取得極值,確定的單調(diào)區(qū)間.

 

(1) ;(2)的單調(diào)遞增區(qū)間,的單調(diào)遞增區(qū)間.

【解析】

試題分析:(1)先根據(jù)為偶函數(shù),得到,恒有,進而計算出(也可根據(jù)二次函數(shù)的圖像與性質(zhì)得到對稱軸,該對稱軸為軸,進而得出),然后將點代入求出,進而寫出的表達式,此時,根據(jù)條件有斜率為0的切線即有實數(shù)解,根據(jù)二次方程有解的條件可得,求解出的取值范圍即可;(2)先根據(jù)時函數(shù)取得極值,得到,進而求出,然后確定導(dǎo)函數(shù),由導(dǎo)數(shù)可求出函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間,由可求出函數(shù)的單調(diào)減區(qū)間.

(1) 為偶函數(shù),故對,總有,易得
又曲線過點,得,得, 3分

曲線有斜率為0的切線,故有實數(shù)解

此時有,解得 5分
(2)因時函數(shù)取得極值,故有,解得
,令,得
當(dāng)時, 上為增函數(shù)
當(dāng)時,上為減函數(shù)
當(dāng)時,,上為增函數(shù)
從而的單調(diào)遞增區(qū)間,的單調(diào)遞增區(qū)間 10分.

考點:1.函數(shù)的奇偶性;2.導(dǎo)數(shù)的幾何意義;3.函數(shù)的極值與導(dǎo)數(shù);4.函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù).

 

練習(xí)冊系列答案
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在△中,,, ,則邊

A.1 B. C. D.

 

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橢圓與直線交于、兩點,且,其中為坐標(biāo)原點.

(1)求的值;

(2)若橢圓的離心率滿足,求橢圓長軸的取值范圍.

 

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某大學(xué)數(shù)學(xué)系共有本科生1 000人,其中一、二、三、四年級的人數(shù)比為4∶3∶2∶1,要用分層抽樣的方法從所有本科生中抽取一個容量為200的樣本,則應(yīng)抽取三年級的學(xué)生人數(shù)為( ).

A.80 B.40 C.60 D.20

 

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已知整數(shù)對按如下規(guī)律排成一列:,, ,則第60個數(shù)對是 .

 

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已知上只有一個極值點,則實數(shù)的取值范圍為 .

 

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的值等于( )

A. B. C. D.

 

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在平面上,到直線的距離等于定長的點的軌跡是兩條平行直線.類比在空間中:

(1)到定直線的距離等于定長的點的軌跡是 ;

(2)到已知平面相等的點的軌跡是 .

 

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為了研究“教學(xué)方式”對教學(xué)質(zhì)量的影響,某高中數(shù)學(xué)老師分別用兩種不同的教學(xué)方式對入學(xué)數(shù)學(xué)平均分數(shù)和優(yōu)秀率都相同的甲、乙兩個高一新班進行教學(xué)(勤奮程度和自覺性都一樣).以下莖葉圖為甲、乙兩班(每班均為20人)學(xué)生的數(shù)學(xué)期末考試成績.

 

(1)學(xué)校規(guī)定:成績不低于75分的為優(yōu)秀.請畫出下面的列聯(lián)表.

 

 

甲班

乙班

合計

優(yōu)秀

 

 

 

不優(yōu)秀

 

 

 

合計

 

 

 

 

(2)判斷有多大把握認為“成績優(yōu)秀與教學(xué)方式有關(guān)”.

下面臨界值表僅供參考:

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

 

參考公式:

 

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