【題目】下列說法:①對于獨立性檢驗,的值越大,說明兩事件相關(guān)程度越大,②以模型去擬合一組數(shù)據(jù)時,為了求出回歸方程,設(shè),將其變換后得到線性方程,則的值分別是,③某中學有高一學生400人,高二學生300人,高三學生200人,學校團委欲用分層抽樣的方法抽取18名學生進行問卷調(diào)查,則高一學生被抽到的概率最大,④通過回歸直線= +及回歸系數(shù),可以精確反映變量的取值和變化趨勢,其中正確的個數(shù)是

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

分析:利用統(tǒng)計學的基本知識點逐一判斷。

詳解的觀測值,不是刻畫兩個分類變量之間的關(guān)系,故錯誤。

,的值分別是和0.3,故正確

③某中學有高一學生400人,高二學生300人,高三學生200人,高一學生的比重最大,則高一學生被抽到的概率最大,故正確。

④通過回歸直線及回歸系數(shù),只能大致的(不能精確)反映變量的取值和變化趨勢.故錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】將函數(shù)的圖象向左平移個單位長度,再向上平移1個單位長度,得到函數(shù)的圖象,則函數(shù)具有性質(zhì)__________.(填入所有正確性質(zhì)的序號)

①最大值為,圖象關(guān)于直線對稱;

②圖象關(guān)于軸對稱;

③最小正周期為;

④圖象關(guān)于點對稱;

⑤在上單調(diào)遞減

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】定義在上的函數(shù),若已知其在內(nèi)只取到一個最大值和一個最小值,且當時函數(shù)取得最大值為;當,函數(shù)取得最小值為

1)求出此函數(shù)的解析式;

2)若將函數(shù)的圖像保持橫坐標不變縱坐標變?yōu)樵瓉淼?/span>得到函數(shù),再將函數(shù)的圖像向左平移個單位得到函數(shù),已知函數(shù)的最大值為,求滿足條件的的最小值;

3)是否存在實數(shù),滿足不等式?若存在,求出的范圍(或值),若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】設(shè)函數(shù)有兩個極值點,,且

)求的取值范圍,并討論的單調(diào)性.

)證明:

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

(1)當 時,求曲線 在點 處的切線方程;

(2)求 的單調(diào)區(qū)間.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】甲和乙玩一個猜數(shù)游戲,規(guī)則如下:已知六張紙牌上分別寫有1﹣六個數(shù)字,現(xiàn)甲、乙兩人分別從中各自隨機抽取一張,然后根據(jù)自己手中的數(shù)推測誰手上的數(shù)更大.甲看了看自己手中的數(shù),想了想說:我不知道誰手中的數(shù)更大;乙聽了甲的判斷后,思索了一下說:我知道誰手中的數(shù)更大了.假設(shè)甲、乙所作出的推理都是正確的,那么乙手中可能的數(shù)構(gòu)成的集合是_____

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

(1)試討論極值點的個數(shù);

(2)若函數(shù)的兩個極值點為,且,的導(dǎo)函數(shù),設(shè),求實數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】 如圖所示的幾何體中, ,平面,且平面,正方形的邊長為2,為棱中點,平面分別與棱交于點.

(Ⅰ)求證:;

)求證:平面平面;

)求的長.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知,命題:對,不等式恒成立;命題,使得成立.

(1)若為真命題,求的取值范圍;

(2)當時,若假,為真,求的取值范圍.

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