【題目】設(shè)集合A={x|ax2+bx+1=0}(a∈R,b∈R),集合B={﹣1,1}.
(1)若BA,求實數(shù)a的值;
(2)若A∩B≠,求a2﹣b2+2a的值.
【答案】
(1)解:由于BA,且B={﹣1,1},
而集合A中最多有2個元素,故A={﹣1,1};
由韋達(dá)定理得:
(2)解:根據(jù)題意,分2種情況討論:
1°若1∈A,則a+b=﹣1,
所以 a2﹣b2+2a=(a+b)(a﹣b)+2a=﹣(a﹣b)+2a=a+b=﹣1
2°若﹣1∈A,則a﹣b=﹣1,
所以a2﹣b2+2a=(a+b)(a﹣b)+2a=﹣(a+b)+2a=a﹣b=﹣1
綜上,a2﹣b2+2a=﹣1
【解析】(1)根據(jù)題意,分析可得A={﹣1,1},進而由韋達(dá)定理計算可得答案;(2)根據(jù)題意,分2種情況討論:1°若1∈A,分析可得a+b=﹣1,進而可得a2﹣b2+2a=(a+b)(a﹣b)+2a=﹣(a﹣b)+2a=a+b,即可得答案;2°若﹣1∈A,分析可得a﹣b=﹣1,進而可得a2﹣b2+2a=(a+b)(a﹣b)+2a=﹣(a+b)+2a=a﹣b,代入數(shù)據(jù)即可得答案.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】函數(shù)y=f(x)的圖象如圖所示.觀察圖象可知函數(shù)y=f(x)的定義域、值域分別是( 。
A.[﹣5,0]∪[2,6),[0,5]
B.[﹣5,6),[0,+∞)
C.[﹣5,0]∪[2,6),[0,+∞)
D.[﹣5,+∞),[2,5]
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】連續(xù)2次拋擲﹣枚骰子(六個面上分別標(biāo)有數(shù)字1,2,3,4,5,6).則事件“兩次向上的數(shù)字之和等于7”發(fā)生的概率為
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=mx﹣1 , g(x)=﹣1+logmx(m>0,m≠1),有如下兩個命題:
p:f(x)的定義域和g[f(x)]的值域相等.
q:g(x)的定義域和f[g(x)]的值域相等.
則( )
A.命題p,q都正確
B.命題p正確,命題q不正確
C.命題p,q都不正確
D.命題q不正確,命題p正確
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2017唐山三模】已知函數(shù), .
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)若函數(shù)在區(qū)間有唯一零點,證明: .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】函數(shù)f(x)=﹣x2+(3﹣2m)x+2+m(0<m≤1).
(1)若x∈[0,m],證明:f(x)≤ ;
(2)求|f(x)|在[﹣1,1]上的最大值g(m).
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【題目】(本小題滿分12分)設(shè)拋物線的頂點在坐標(biāo)原點,焦點在軸正半軸上,過點的直線交拋物線于兩點,線段的長是,的中點到軸的距離是.
(1)求拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)在拋物線上是否存在不與原點重合的點,使得過點的直線交拋物線于另一點,滿足,且直線與拋物線在點處的切線垂直?并請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】自駕游從地到地有甲乙兩條線路,甲線路是,乙線是,其中段、段、段都是易堵車路段.假設(shè)這三條路段堵車與否相互獨立.這三條路段的堵車概率及平均堵車時間如表1所示.經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),堵車概率在上變化, 在上變化.在不堵車的情況下.走線路甲需汽油費500元,走線路乙需汽油費545元.而每堵車1小時,需多花汽油費20元.路政局為了估計段平均堵車時間,調(diào)查了100名走甲線路的司機,得到表2數(shù)據(jù).
CD段 | EF段 | GH段 | |||
堵車概率 | |||||
平均堵車時間 (單位:小時) | 2 | 1 | |||
(表1) | |||||
堵車時間(單位:小時) | 頻數(shù) | ||||
8 | |||||
6 | |||||
38 | |||||
24 | |||||
24 | |||||
(表2) | |||||
(1)求段平均堵車時間的值.
(2)若只考慮所花汽油費期望值的大小,為了節(jié)約,求選擇走甲線路的概率.
(3)在(2)的條件下,某4名司機中走甲線路的人數(shù)記為X,求X的數(shù)學(xué)期望。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù), ().
(Ⅰ)求函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間;
(Ⅱ)當(dāng)時,記,是否存在整數(shù),使得關(guān)于的不等式有解?若存在,請求出的最小值;若不存在,請說明理由.
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