【題目】已知正三角形 的邊長(zhǎng)為3, 分別是邊上的點(diǎn),滿足 (如圖1).將折起到的位置,使平面平面,連接(如圖2).
(1)求證:平面 ;
(2)求二面角的余弦值.
【答案】(1)見(jiàn)證明;(2)
【解析】
(1)在圖中,取的中點(diǎn),連接,證明是等邊三角形,由此證得,即在圖中有,根據(jù)面面垂直的性質(zhì)定理可證得平面.(2)以為原點(diǎn),以向量的方向?yàn)?/span>軸的正方向建立空間直角坐標(biāo)系,利用平面的法向量和的法向量,計(jì)算二面角的余弦值.
解:(1)在圖1中,取BE的中點(diǎn)D,連結(jié)DF.
∵,
∴.
而,∴是正三角形.
又,∴
即在圖2中,,
∵平面平面,平面平面,
平面.
(2)由(1)知,即平面,.
以E為原點(diǎn),以向量的方向?yàn)?/span>軸的正方向建立如圖所示的坐標(biāo)系,
則.
.
設(shè)分別是平面和平面的法向量,
由,得,
取,得,
由,得,
取,得,
所以.
因?yàn)槎娼?/span>為鈍角,所以二面角的余弦值為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在四棱錐中,底面為菱形, ,側(cè)面為等腰直角三角形,,點(diǎn)為棱的中點(diǎn).
(1)求證:面面;
(2)若,求直線與平面所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB為圓O的直徑,點(diǎn)E、F在圓O上,AB∥EF,矩形ABCD所在的平面與圓O所在的平面互相垂直.已知AB=2,EF=1.
(Ⅰ)求證:平面DAF⊥平面CBF;
(Ⅱ)當(dāng)AD=1時(shí),求直線FB與平面DFC所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)某校夏令營(yíng)有3名男同學(xué)A、B、C和3名女同學(xué)X、Y、Z,其年級(jí)情況如下表:
一年級(jí) | 二年級(jí) | 三年級(jí) | |
男同學(xué) | A | B | C |
女同學(xué) | X | Y | Z |
現(xiàn)從這6名同學(xué)中隨機(jī)選出2人參加知識(shí)競(jìng)賽(每人被選到的可能性相同).
①用表中字母列舉出所有可能的結(jié)果;
②設(shè)M為事件“選出的2人來(lái)自不同年級(jí)且恰有1名男同學(xué)和1名女同學(xué)”,求事件M發(fā)生的概率.
(2)節(jié)日前夕,小李在家門(mén)前的樹(shù)上掛了兩串彩燈.這兩串彩燈的第一次閃亮相互獨(dú)立,且都在通電后的4秒內(nèi)任一時(shí)刻等可能發(fā)生,然后每串彩燈以4秒為間隔閃亮.那么這兩串彩燈同時(shí)通電后,它們第一次閃亮的時(shí)刻相差不超過(guò)2秒的概率是多少?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】給出以下三個(gè)命題:
①若,則;
②在中,若,則;
③在一元二次方程中,若,則方程有實(shí)數(shù)根.
其中原命題、逆命題、否命題、逆否命題均為真命題的是________.
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【題目】選修4-4坐標(biāo)系與參數(shù)方程選講
在直角坐標(biāo)系中,以原點(diǎn)為極點(diǎn),軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,已知曲線,過(guò)點(diǎn)的直線的參數(shù)方程為(為參數(shù)),直線與曲線分別交于,兩點(diǎn).
(1)寫(xiě)出曲線的平面直角坐標(biāo)方程和直線的普通方程:
(2)若成等比數(shù)列,求實(shí)數(shù)的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某連鎖分店銷(xiāo)售某種商品,每件商品的成本為4元,并且每件商品需向總店交元的管理費(fèi),預(yù)計(jì)當(dāng)每件商品的售價(jià)為元時(shí),一年的銷(xiāo)售量為萬(wàn)件.
(1)求該連鎖分店一年的利潤(rùn)(萬(wàn)元)與每件商品的售價(jià)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)當(dāng)每件商品的售價(jià)為多少元時(shí),該連鎖分店一年的利潤(rùn)最大,并求出的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在邊長(zhǎng)為2的菱形中,,將沿對(duì)角線折起到的位置,使平面平面,是的中點(diǎn),平面,且,如圖2.
(1)求證:平面;
(2)求平面與平面所成角的余弦值;
(3)在線段上是否存在一點(diǎn),使得平面?若存在,求的值;若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某城市交通部門(mén)為了對(duì)該城市共享單車(chē)加強(qiáng)監(jiān)管,隨機(jī)選取了100人就該城市共享單車(chē)的推行情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,并將問(wèn)卷中的這100人根據(jù)其滿意度評(píng)分值(百分制)按照分成5組,制成如圖所示頻率分直方圖.
(1)求圖中x的值;
(2)求這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)和中位數(shù);
(3)已知滿意度評(píng)分值在內(nèi)的男生數(shù)與女生數(shù)3:2,若在滿意度評(píng)分值為的人中隨機(jī)抽取2人進(jìn)行座談,求2人均為男生的概率.
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