凡自然數(shù)都是整數(shù)，而 4是自然數(shù) 所以，4是整數(shù)。以上三段論推理（     ）

A．正確 B．推理形式不正確
C．兩個“自然數(shù)”概念不一致 D．兩個“整數(shù)”概念不一致

A

解析試題分析：凡自然數(shù)都是整數(shù)，而4是自然數(shù)，所以4是整數(shù)．
大前提：凡自然數(shù)都是整數(shù)是正確的，
小前提：4是自然數(shù)也是正確的，
結(jié)論：4是整數(shù)是正確的，
∴這個推理是正確的，故選A
考點(diǎn)：進(jìn)行簡單的演繹推理．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

（1）在如圖所示的流程圖中，輸出的結(jié)果是       ．
(2）­­­­­右邊的流程圖最后輸出的的值是       ．
(3）下列流程圖中，語句1（語句1與無關(guān)）將被執(zhí)行的次數(shù)為      ．
(4）右圖給出的是計(jì)算的值的一個流程圖，其中判斷
框內(nèi)應(yīng)填入的條件是      。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

下列正確的是（   ）

A．類比推理是由特殊到一般的推理 
B．演繹推理是由特殊到一般的推理 
C．歸納推理是由個別到一般的推理 
D．合情推理可以作為證明的步驟 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

根據(jù)給出的數(shù)塔猜測123 456×9＋7＝  (　　)
1×9＋2＝11
12×9＋3＝111
123×9＋4＝1 111
1 234×9＋5＝11 111
12 345×9＋6＝111 111
……

A．1 111 110B．1 111 111
C．1 111 112D．1 111 113

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

用火柴棒擺“金魚”，如圖所示：

按照上面的規(guī)律，第4個“金魚”圖需要火柴棒的根數(shù)為

A．24 B．26 C．28 D．30 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

用演繹法證明函數(shù)是增函數(shù)時的小前提是

A．增函數(shù)的定義
B．函數(shù)滿足增函數(shù)的定義
C．若，則
D．若，則

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

菱形的對角線相等，正方形是菱形，所以正方形的對角線相等。在以上三段論的推理中（     ）

A．大前提錯誤 B．小前提錯誤 C．推理形式錯誤 D．結(jié)論錯誤

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

某個命題與自然數(shù)n有關(guān)，若n＝k(k∈N*)時命題成立，那么可推得當(dāng)n＝k＋1時該命題也成立，現(xiàn)已知n＝5時，該命題不成立，那么可以推得(　　)

A．n＝6時該命題不成立B．n＝6時該命題成立
C．n＝4時該命題不成立D．n＝4時該命題成立

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

四個小動物換座位，開始是猴、兔、貓、鼠分別坐在1、2、3、4號位置上(如圖)，第1次前后排動物互換位置，第2次左右列互換座位，……這樣交替進(jìn)行下去，那么第2014次互換座位后，小兔的位置對應(yīng)的是(　　)

A．編號1 B．編號2 C．編號3 D．編號4

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