2.求直線x-y+2=0被圓(x-2)2+(y-2)2=4截得的弦長.

分析 求出已知圓的圓心為C(2,2),半徑r=2.利用點(diǎn)到直線的距離公式,算出點(diǎn)C到直線直線l的距離d,由垂徑定理加以計(jì)算,可得直線l被圓截得的弦長.

解答 解:圓(x-2)2+(y-2)2=4的圓心為C(2,2),半徑r=2,
∵點(diǎn)C到直線直線l:x-y+2=0的距離d=$\frac{|2-2+2|}{\sqrt{2}}$=$\sqrt{2}$,
∴根據(jù)垂徑定理,得直線x-y+2=0被圓(x-2)2+(y-2)2=4截得的弦長為:2$\sqrt{{2}^{2}-(\sqrt{2})^{2}}$=2$\sqrt{2}$.

點(diǎn)評(píng) 本題給出直線與圓的方程,求直線被圓截得的弦長,著重考查點(diǎn)到直線的距離公式、圓的方程和直線與圓的位置關(guān)系等知識(shí),屬于中檔題.

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.學(xué)習(xí)雷鋒精神前半年內(nèi)某單位餐廳的固定餐椅經(jīng)常有損壞,學(xué)習(xí)雷鋒精神時(shí)全修好;單位對(duì)學(xué)習(xí)雷鋒精神前后各半年內(nèi)餐椅的損壞情況作了一個(gè)大致統(tǒng)計(jì),具體數(shù)據(jù)如表:
損壞餐椅數(shù)未損壞餐椅數(shù)總 計(jì)
學(xué)習(xí)雷鋒精神前50150200
學(xué)習(xí)雷鋒精神后30170200
總  計(jì)80320400
(1)求:學(xué)習(xí)雷鋒精神前后餐椅損壞的百分比分別是多少?并初步判斷損毀餐椅數(shù)量與學(xué)習(xí)雷鋒精神是否有關(guān)?
(2)請(qǐng)說明是否有97.5%以上的把握認(rèn)為損毀餐椅數(shù)量與學(xué)習(xí)雷鋒精神有關(guān)?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

13.△ABC的AB邊中點(diǎn)為D,AC=1,BC=2,則$\overrightarrow{AB}$•$\overrightarrow{CD}$的值為$\frac{3}{2}$.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.某農(nóng)場有一塊以O(shè)為圓心,R(R為常數(shù),單位為米)為半徑的半圓形(如圖)種植地,農(nóng)場主計(jì)劃對(duì)其合理利用,其中扇形AOB區(qū)域用于種植作物甲出售,△BOC區(qū)域用于種植作物乙出售,其余區(qū)域用于種植作物丙不出售,已知種植作物甲的利潤是40元/平方米;種植作物乙的利潤是80元/平方米;種植作物丙的成本是20元/平方米.
(1)設(shè)∠AOB=θ(單位:弧度,0<θ<π),用θ表示弓形BCD的面積f(θ);
(2)求總利潤最大時(shí)cosθ的大小,并計(jì)算此時(shí)作物乙的種植面積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

17.若f(2)=3,f′(2)=-3,則$\underset{lim}{x→2}$$\frac{3x-2f(x)}{x-2}$=9.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

7.已知A船在燈塔C北偏東80°處,距離燈塔C為2km,B船在燈塔C北偏西40°,A、B兩船的距離為3km,則∠ABC的余弦值$\frac{{\sqrt{6}}}{3}$.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

14.已知某校5個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)和物理成績?nèi)绫?br />
學(xué)生的編號(hào)i12345
數(shù)學(xué)xi8075706560
物理yi7066686462
(Ⅰ)假設(shè)在對(duì)這5名學(xué)生成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)時(shí),把這5名學(xué)生的物理成績搞亂了,數(shù)學(xué)成績沒出現(xiàn)問題,問:恰有2名學(xué)生的物理成績是自己的實(shí)際分?jǐn)?shù)的概率是多少?
(Ⅱ)通過大量事實(shí)證明發(fā)現(xiàn),一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績和物理成績具有很強(qiáng)的線性相關(guān)關(guān)系的,在上述表格是正確的前提下,用x表示數(shù)學(xué)成績,用y表示物理成績,求y與x的回歸方程;
參考公式:$\widehat$=$\frac{\sum_{i=1}^{n}({x}_{i}-\overline{x})({y}_{i}-\overline{y})}{\sum_{i=1}^{n}({x}_{i}-\overline{x})^{2}}$,$\widehat{a}$=$\widehat{y}$-$\widehat$x.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.設(shè)集合A={x|x2-4x+3=0},B={x|x2-5x+4=0},集合A∪B為( 。
A.{1}B.{1,3}C.{1,4}D.{1,3,4}

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

12.已知在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是矩形,PA⊥平面ABCD,PA=AD=1,AB=2,E,F(xiàn)分別是AB,PD的中點(diǎn).
(1)求證:AF∥平面PEC;
(2)求PC與平面PAD所成的角的正弦值.

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