1．下列四個圖形中，不是以x為自變量的函數(shù)圖象是（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據(jù)函數(shù)的定義和圖象關(guān)系進行判斷．

解答 解：A．中存在一個x有兩個y與x對應(yīng)，故不滿足函數(shù)的條件，
B．C．D．都滿足函數(shù)的條件，
故選：A．

點評 本題主要考查函數(shù)圖象的識別和判斷，根據(jù)函數(shù)的定義是解決本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

9．已知函數(shù)f（x）=$\frac{{x}^{2}+4}{x}$；
（1）證明f（x）為奇函數(shù)；
（2）證明f（x）在區(qū)間（0，2）上為減函數(shù)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

12．已知函數(shù)$f（x）=x（1-\frac{a}{{{2^x}+1}}）$是R上的偶函數(shù)．
（1）對任意的x∈[1，2]，不等式$m•\frac{x}{f（x）}≥{2^x}+1$恒成立，求實數(shù)m的取值范圍；
（2）令$g（x）=1-\frac{f（x）}{x}$，設(shè)函數(shù)F（x）=g（4x-n）-g（2x+1-3）有零點，求實數(shù)n的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖為一簡單組合體，其底面ABCD為正方形，PD⊥平面ABCD，EC∥PD，且PD=AD=2EC=2．
（1）請在方框內(nèi)畫出該幾何體的正（主）視圖和側(cè)（左）視圖；
（2）求證：BE∥平面PDA．
（3）求二面角A-PB-E的余弦值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

16．已知四棱錐P-ABCD的底面為直角梯形，AB∥DC，∠DAB=90°，PA⊥底面ABCD，且PA=AD=DC=1，AB=2，M是PB的中點．
（Ⅰ）證明：面PAD⊥面PCD；
（Ⅱ）求直線AC與PB所成角的余弦值；
（ III）求二面角A-MC-B的余弦值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．已知函數(shù)f（x）=（x+2）2，那么f（a+2）的值為（　�。�
A．a2+2B．a2C．a2+4a+6D．a2+8a+16

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

13．計算下列各式（式中字母都是正數(shù)）
（1）（3a${\;}^{\frac{2}{3}}}$b${\;}^{\frac{1}{2}}}}$）•（-4a${\;}^{\frac{1}{2}}}$b${\;}^{\frac{1}{3}}}}$）÷（-4a${\;}^{\frac{1}{6}}}$b${\;}^{\frac{5}{6}}}}$）；
（2）2log525-3log28．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

10．將編號為1、2、3、4、5的五名同學(xué)全部安排到A、B、C、D四個班級上課，每個班級至少安排一名同學(xué)，其中1號同學(xué)不能安排到A班，那么不同的安排方案共有180種．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

11．設(shè)f（x）是R上的奇函數(shù)，當(dāng)x≥0時，f（x）=2x+3x-b（b為常數(shù)），則f（-2）=-9．

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同步練習(xí)冊答案