【題目】已知 S=5+9+13+…+101,分別用“For”語(yǔ)句和“While”語(yǔ)句描述計(jì)算S這一問(wèn)題的算法過(guò)程.
【答案】解:“For”語(yǔ)句為:
S=0
For I From 5 To 101 Step 4
S=S+I
End For
Print S
“While”語(yǔ)句為:
S=0
I=5
While I≤101
S=S+I
I=I+4
End While
Print S
【解析】“For”語(yǔ)句弄清I的初始值、終值和步長(zhǎng),以及累積變量S,利用語(yǔ)句S=S+I,然后根據(jù)“For”語(yǔ)句的格式即可寫(xiě)出;“While”語(yǔ)句弄清循環(huán)的條件,以及利用語(yǔ)句S=S+I,I=I+4作為循環(huán)體,最后根據(jù)“While”語(yǔ)句格式即可寫(xiě)出.
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用算法的循環(huán)語(yǔ)句,掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)是由循環(huán)語(yǔ)句來(lái)實(shí)現(xiàn)的.對(duì)應(yīng)于程序框圖中的兩種循環(huán)結(jié)構(gòu),一般程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言中也有當(dāng)型(WHILE型)和直到型(UNTIL型)兩種語(yǔ)句結(jié)構(gòu).即WHILE語(yǔ)句和UNTIL語(yǔ)句即可以解答此題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用秦九韶算法求當(dāng)x=1.032時(shí)多項(xiàng)式f(x)=3x2+2x+3的值時(shí),需要_______次乘法運(yùn)算,________次加法運(yùn)算( )
A.3 2
B.4 3
C.2 2
D.2 3
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若函數(shù)f(x)=x2+2x+a沒(méi)有零點(diǎn),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( )
A.a<1
B.a>1
C.a≤1
D.a≥1
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有甲、乙、丙、丁四位歌手參加比賽,其中只有一位獲獎(jiǎng),有人走訪(fǎng)了四位歌手,甲說(shuō):“我沒(méi)有獲獎(jiǎng)”,乙說(shuō):“是丙獲獎(jiǎng)”,丙說(shuō):“是丁獲獎(jiǎng)”,丁說(shuō):“我沒(méi)有獲獎(jiǎng)”.在以上問(wèn)題中只有一人回答正確,根據(jù)以上的判斷,獲獎(jiǎng)的歌手是__________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列語(yǔ)句不屬于基本算法語(yǔ)句的是( 。
A.賦值語(yǔ)句
B.運(yùn)算語(yǔ)句
C.條件語(yǔ)句
D.循環(huán)語(yǔ)句
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知集合A={-1,-2,0,1},B={x|ex<1},則集合C=A∩B的元素的個(gè)數(shù)為( )
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)m,n是不同的直線(xiàn),α,β,γ是不同的平面,有以下四個(gè)命題:
①若α∥β,α∥γ,則β∥γ
②若α⊥β,m∥α,則m⊥β
③若m⊥α,m∥β,則α⊥β
④若m∥n,nα,則m∥α
其中正確命題的序號(hào)是( )
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知m,n是空間中兩條不同的直線(xiàn),α,β是兩個(gè)不同的平面,且mα,nβ.有下列命題:
①若α∥β,則m∥n;
②若α∥β,則m∥β;
③若α∩β=l,且m⊥l,n⊥l,則α⊥β;
④若α∩β=l,且m⊥l,m⊥n,則α⊥β.
其中真命題是________(填序號(hào)).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x),g(x)同時(shí)滿(mǎn)足:g(x﹣y)=g(x)g(y)+f(x)f(y);f(﹣1)=﹣1,f(0)=0,f(1)=1,求g(0),g(1),g(2)的值.
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