在命題“若角A是鈍角，則△ABC是鈍角三角形”及其逆命題，否命題，逆否命題中，真命題的個(gè)數(shù)是（　�。�
A、0B、2C、3D、4
考點(diǎn)：四種命題
專(zhuān)題：簡(jiǎn)易邏輯
分析：原命題、逆否命題同真同假；逆命題、否命題同真同假
解答： 解：∵原命題“若角A是鈍角，則△ABC是鈍角三角形”
∴原命題是真命題
∴逆否命題是真命題
又∵逆命題：“若△ABC是鈍角三角形，則角A是鈍角”
∴逆命題是假命題
∴否命題是假命題
∴真命題的個(gè)數(shù)是2個(gè)，
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：題考查的知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單命題的真假判定，考查原命題和逆否命題，逆命題和否命題同真假，
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果直線2x-y-1=0和y=kx+1互相垂直，則實(shí)數(shù)k的值為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)實(shí)數(shù)x、y滿足
x+2y≤6
2x+y≤6
x≥0，y≥0
，若定義max{a，b}=
a，   a≥b
b，   a＜b
，則z=max{2x+3y-1，x+2y+2}的取值范圍是（　�。�
A、[2，5]
B、[2，9]
C、[5，9]
D、[-1，9]

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=3x+x，g（x）=x+log3x，h（x）=log3x-
3x
的零點(diǎn)分別為x1，x2，x3，則x1，x2，x3的大小關(guān)系是（　�。�
A、x1＞x2＞x3
B、x2＞x1＞x3
C、x1＞x3＞x2
D、x3＞x2＞x1

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知p：關(guān)于x的不等式|2x-3|＜m（m＞0），q：x（x-3）＜0，若?p是?q的必要不充分條件，求實(shí)數(shù)m的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

古希臘畢達(dá)哥拉斯學(xué)派研究了“多邊形數(shù)”，人們把多邊形數(shù)推廣到空間，研究了“四面體數(shù)”圖①是第一至第五個(gè)四面體數(shù)．

這些數(shù)可在楊輝三角形（圖②）找到
由此推出第6個(gè)四面體數(shù)為
 
（用數(shù)字作答）；第n個(gè)四面體數(shù)為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

化簡(jiǎn)：
（1）(0.09)-
1
2
-(-
1
7
)-2+(2
7
9
)
1
2
-(
2
-1)0；
（2）
(3a
2
3
b
1
4
)×(-8a
1
2
b
1
2
)
-4
6a
4b3
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=lg|x|，若f（1）＜f（a），則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)集合A={x|-2＜x＜5}，B={x|m＜x＜2m-1}
（1）當(dāng)m=4時(shí)，求A∪B；   
（2）若A∩B=B，求實(shí)數(shù)m的取值范圍．

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同步練習(xí)冊(cè)答案