【題目】已知函數,當時,恒有.當時, .
(Ⅰ)求證: 是奇函數;
(Ⅱ)若,試求在區(qū)間上的最值;
(Ⅲ)是否存在,使對于任意恒成立?若存在,求出實數的取值范圍;若不存在,說明理由.
【答案】(Ⅰ)證明見解析;(Ⅱ) . ;(Ⅲ) .
【解析】試題分析:(1)令x=y=0,求出 f(0),令y=-x,可以得出f(-x)與f(x)的關系,從而判斷出函數的奇偶性;(2)先判斷函數的單調性,取值 ,賦值 ,得出,根據,利用已知當時, .比較出與的大小,得出函數為增函數,求出函數在區(qū)間上的最值;(3)根據函數為奇函數且為增函數,轉化不等式,利用換元法簡化不等式,利用極值原理求出m 的范圍.
試題解析:
(Ⅰ)令,則,
∴.令,則,
∴,即為奇函數;
(Ⅱ)任取,且,
∵,∴,
∵當時, ,且,∴,即,
∴為增函數,
∴當時,函數有最小值, .
當時,函數有最大值, ;
(Ⅲ)∵函數為奇函數,
∴不等式
可化為,
又∵為增函數,∴,
令,則,
問題轉化為在上恒成立,
即對任意恒成立,
令,只需,
而,
∴當時, ,則.
∴的取值范圍是.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】函數f(x)的定義域為D,若對于任意x1 , x2∈D,當x1<x2時,都有f(x1)≤f(x2),則稱函數f(x)在D上為非減函數.設函數f(x)在[0,1]上為非減函數,且滿足以下三個條件:①f(0)=0;② ;③f(1﹣x)=1﹣f(x).則 = .
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】共享單車是指由企業(yè)在校園、公交站點、商業(yè)區(qū)、公共服務區(qū)等場所提供的自行車單車共享服務,由于其依托“互聯網+”,符合“低碳出行”的理念,已越來越多地引起了人們的關注.某部門為了對該城市共享單車加強監(jiān)管,隨機選取了100人就該城市共享單車的推行情況進行問卷調查,并將問卷中的這100人根據其滿意度評分值(百分制)按照[50,60),[60,70),…,[90,100]分成5組,制成如圖所示頻率分直方圖.
(Ⅰ)求圖中x的值;
(Ⅱ)已知滿意度評分值在[90,100]內的男生數與女生數的比為2:1,若在滿意度評分值為[90,100]的人中隨機抽取4人進行座談,設其中的女生人數為隨機變量X,求X的分布列和數學期望.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數, .
(1)若函數在上是減函數,求實數的取值范圍;
(2)是否存在整數, ,使得的解集恰好是,若存在,求出, 的值;若不存在,說明理由.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系中,曲線C的參數方程: ,直線l的參數方程為 .
(1)若直線l與曲線C只有一個公共點,求實數a;
(2)若點P,Q分別為直線l與曲線C上的動點,若 ,求實數a.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com