某流感病研究中心對(duì)溫差與甲型H1N1病毒感染數(shù)之間的相關(guān)關(guān)系進(jìn)行研究,他們每天將實(shí)驗(yàn)室放入數(shù)量相同的甲型H1N1病毒和100頭豬,然后分別記錄了4月1日至4月5日每天晝夜溫差與實(shí)驗(yàn)室里100頭豬的感染數(shù),得到如下資料:
日期4月1日4月2日4月3日4月4日4月5日
溫差101311127
感染數(shù)2332242917
(1)求這5天的平均感染數(shù);
(2)從4月1日至4月5日中任取2天,記感染數(shù)分別為x,y用(x,y)的形式列出所有的基本事件,其中(x,y)和(y,x)視為同一事件,并求|x-y|≥9的概率.
(1)這5天的平均感染數(shù)為
23+32+24+29+17
5
=25
; (3分)
(2)(x,y)的取值情況有(23,32),(23,24),(23,29),(23,17),(32,24),(32,29),(32,17),(24,29),(24,17),(29,17)
基本事件總數(shù)為10. (8分)
設(shè)滿足|x-y|≥9的事件為A.
則事件A包含的基本事件為(23,32),(32,17),(29,17),(10分)
所以P(A)=
3
10

故事件|x-y|≥9的概率為
3
10
. (12分)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖莖葉圖記錄了甲、乙兩組各四名同學(xué)的植樹的棵數(shù).
(Ⅰ)從甲、乙兩組中各隨機(jī)取一名學(xué)生,求這兩名學(xué)生植樹總棵數(shù)為19的概率;
(Ⅱ)甲組中有兩名同學(xué)約定在早上7點(diǎn)到8點(diǎn)之間到達(dá)車站一同去植樹,且在車站彼此等候40分鐘,超過(guò)40分鐘,則各自到植樹地點(diǎn)再會(huì)面.求他們?cè)谲囌緯?huì)面的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

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(1)求甲、乙兩組中各抽取的人數(shù);
(2)求抽取的3人都是男醫(yī)生的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

袋中裝有5個(gè)均勻的紅球和白球,其中紅球4個(gè),白球1個(gè).
(1)從袋中不放回地摸出兩個(gè)球,則摸到白球的概率是多少?
(2)從袋中有放回地摸出兩個(gè)球,則摸到白球的概率是多少?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

某校高三某班的一次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)的莖葉圖和頻率分布直方圖都受到不同程度的破壞,但可見(jiàn)部分如圖,據(jù)此解答如下問(wèn)題:

(1)求分?jǐn)?shù)在[50,60)的頻率及全班的人數(shù);
(2)求分?jǐn)?shù)在[80,90)之間的頻數(shù),并計(jì)算頻率分布直方圖中[80,90)間的矩形的高;
(3)若要從分?jǐn)?shù)在[80,100]之間的試卷中任取兩份分析學(xué)生失分情況,在抽取的試卷中,求至少有一份在[90,100]之間的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

設(shè)關(guān)于x的一元二次方程ax2+bx+1=0
(Ⅰ)設(shè)a和b分別是先后拋擲一枚骰子得到的點(diǎn)數(shù),求上述方程沒(méi)有實(shí)根的概率;
(Ⅱ)若a是從區(qū)間(0,3)內(nèi)任取的一個(gè)數(shù),b=2,求上述方程沒(méi)有實(shí)根的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

由4名同學(xué)組成的志愿者招募宣傳隊(duì),經(jīng)過(guò)初步選定,2名男同學(xué),4名女同學(xué)共6名同學(xué)成為候選人,每位候選人當(dāng)選宣傳隊(duì)隊(duì)員的機(jī)會(huì)是相同的.
(1)求當(dāng)選的4名同學(xué)中恰有1名男同學(xué)的概率;
(2)求當(dāng)選的4名同學(xué)中至少有3名女同學(xué)的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖,是以為圓心,半徑為的圓的內(nèi)接正方形. 將一顆豆子隨機(jī)地扔到該圓內(nèi),用表示事件“豆子落在正方形內(nèi)”,表示事件“豆子落在扇形(陰影部分)內(nèi)”,則    .

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A.B.C.D.

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