1.已知點(diǎn)M(x,y)與兩個(gè)定點(diǎn)M1(-c,0),M2(c,0)的距離的比等于一個(gè)正數(shù)m,求點(diǎn)M的軌跡方程,并說(shuō)明軌跡是什么圖形.

分析 依題意$\frac{\sqrt{(x+c)^{2}+{y}^{2}}}{\sqrt{(x-c)^{2}+{y}^{2}}}$=m,化簡(jiǎn),分類(lèi)討論即可得出結(jié)論.

解答 解:依題意$\frac{\sqrt{(x+c)^{2}+{y}^{2}}}{\sqrt{(x-c)^{2}+{y}^{2}}}$=m,
化為(1-m2)x2-2c(1+m2)x+(1-m2)y2+c2(1-m2)=0,
當(dāng)m=1時(shí),x=0,此時(shí)點(diǎn)M的軌跡為y軸所在直線;
當(dāng)m≠1時(shí),(x-$\frac{1+{m}^{2}}{1-{m}^{2}}$c)2+y2=$\frac{4{c}^{2}{m}^{2}}{(1-{m}^{2})^{2}}$,
此時(shí)點(diǎn)M的軌跡為以($\frac{1+{m}^{2}}{1-{m}^{2}}$c,0 )為圓心,$|\frac{2cm}{{m}^{2}-1}|$為半徑的圓.

點(diǎn)評(píng) 本題考查軌跡方程,考查學(xué)生的計(jì)算能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.已知a>0,b>0,且a+b=1.
(Ⅰ)求ab的最大值;
(Ⅱ)求證:$({a+\frac{1}{a}})({b+\frac{1}})≥\frac{25}{4}$.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.某大學(xué)為了在2016年全國(guó)大學(xué)生成語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽中取得優(yōu)秀成績(jī),組織了100個(gè)人參加的成語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽集訓(xùn)隊(duì)集訓(xùn),集訓(xùn)時(shí)間為期一個(gè)月.集訓(xùn)結(jié)束時(shí),為了檢查集訓(xùn)的效果,從這100個(gè)隊(duì)員中隨機(jī)抽取9名隊(duì)員參加成語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)抽測(cè),抽測(cè)的成績(jī)?cè)O(shè)有A、B、C三個(gè)等級(jí),分別對(duì)應(yīng)5分,4分,3分,抽測(cè)的結(jié)果恰好各有3名隊(duì)員進(jìn)入三個(gè)級(jí)別.現(xiàn)從這9名隊(duì)員中隨機(jī)抽取n名隊(duì)員(假設(shè)各人被抽取的可能性是均等的,1≤n≤9),再將抽取的隊(duì)員的成績(jī)求和.
(Ⅰ)當(dāng)n=3時(shí),記事件A={抽取的3人中恰有2人級(jí)別相同},求P(A);
(Ⅱ)當(dāng)n=2時(shí),若用ξ表示n個(gè)人的成績(jī)和,求ξ的分布列和期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.已知點(diǎn)M(1,0),A,B是橢圓$\frac{{x}^{2}}{4}$+y2=1上的動(dòng)點(diǎn),且$\overrightarrow{MA}$$•\overrightarrow{MB}$=0,則$\overrightarrow{MA}$•$\overrightarrow{BA}$的取值是(  )
A.[$\frac{2}{3}$,1]B.[1,9]C.[$\frac{2}{3}$,9]D.[$\frac{\sqrt{6}}{3}$,3]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.已知拋物線E:y2=2px(p>0),焦點(diǎn)為F,若點(diǎn)A(2,m)(m>0)在拋物線E上,且|AF|=3.
(Ⅰ)求拋物線E的方程和A點(diǎn)的坐標(biāo);
(Ⅱ)若過(guò)點(diǎn)(2,0)且平行于AF的直線l與拋物線E相交于M,N兩點(diǎn),求|MN|.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.某中學(xué)有初中學(xué)生1800人,高中學(xué)生1200人.為了解學(xué)生本學(xué)期課外閱讀時(shí)間,現(xiàn)采用分層抽樣的方法,從中抽取了100名學(xué)生,先統(tǒng)計(jì)了他們課外閱讀時(shí)間,然后按“初中學(xué)生”和“高中學(xué)生”分為兩組,再將每組學(xué)生的閱讀時(shí)間(單位:小時(shí))分為5組:[0,10),[10,20),[20,30),[30,40),[40,50],并分別加以統(tǒng)計(jì),得到如圖所示的頻率分布直方圖.
(Ⅰ)寫(xiě)出a的值;
(Ⅱ)試估計(jì)該校所有學(xué)生中,閱讀時(shí)間不小于30個(gè)小時(shí)的學(xué)生人數(shù);
(Ⅲ)從閱讀時(shí)間不足10個(gè)小時(shí)的樣本學(xué)生中隨機(jī)抽取2人,求至少抽到1名高中生的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.用數(shù)學(xué)歸納法證明1+$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{3}$+…+$\frac{1}{{{2^n}-1}}$<n(n∈N*,且n≥2),第一步要證的不等式是$1+\frac{1}{2}+\frac{1}{3}<2$.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.已知⊙O:x2+y2=1,若直線y=$\sqrt{k}$x+2上總存在點(diǎn)P,使得過(guò)點(diǎn)P的⊙O的兩條切線互相垂直,則實(shí)數(shù)k的取值范圍為( 。
A.k≥1B.k>1C.k≥2D.k>2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.設(shè)a,b,c∈R,證明:a2+b2+c2≥ab+ac+bc.

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同步練習(xí)冊(cè)答案