【題目】在直角坐標(biāo)系中,直線的參數(shù)方程為(為參數(shù)).在以坐標(biāo)原點為極點,軸正半軸為極軸的極坐標(biāo)系中,曲線:.
(1)求直線的普通方程和曲線的直角坐標(biāo)方程;
(2)設(shè)曲線與直線的交點為,,是曲線上的動點,求面積的最大值.
【答案】(1);;(2)
【解析】
(1)加減消參即可求得的普通方程;利用正弦和角公式和極坐標(biāo)和直角坐標(biāo)轉(zhuǎn)化公式即可求得曲線的直角坐標(biāo)方程;
(2)將直線的參數(shù)方程代入曲線的直角方程,利用參數(shù)的幾何意義求得弦長,再求弦心距,則問題得解.
(1)由消去得,
所以直線的普通方程為,
由=,
得,
化為直角坐標(biāo)方程得:,
所以曲線的直角坐標(biāo)方程為.
(2)由(1)知,曲線是以為圓心,為半徑的圓,
直線過定點,在圓內(nèi),
將直線的參數(shù)方程可化為,代入圓的普通方程,得.
設(shè),所對應(yīng)的值分別為,則,
所以,
又因為圓心到直線的距離,
所以△ABQ面積的最大值為.
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【題目】金秋九月,丹桂飄香,某高校迎來了一大批優(yōu)秀的學(xué)生,新生接待其實也是和社會溝通的一個平臺.校團(tuán)委、學(xué)生會從在校學(xué)生中隨機(jī)抽取了160名學(xué)生,對是否愿意投入到新生接待工作進(jìn)行了問卷調(diào)查,統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下:
愿意 | 不愿意 | |
男生 | 60 | 20 |
女生 | 40 | 40 |
(1)通過估算,試判斷男、女哪種性別的學(xué)生愿意投入到新生接待工作的概率更大.
(2)能否有99%的把握認(rèn)為,愿意參加新生接待工作與性別有關(guān)?
附:,其中.
0.05 | 0.01 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 10.828 |
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【題目】如圖,已知拋物線的焦點為.
若點為拋物線上異于原點的任一點,過點作拋物線的切線交軸于點,證明:.
,是拋物線上兩點,線段的垂直平分線交軸于點 (不與軸平行),且.過軸上一點作直線軸,且被以為直徑的圓截得的弦長為定值,求面積的最大值.
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【題目】已知復(fù)數(shù)滿足,的虛部為2,
(1)求復(fù)數(shù);
(2)設(shè)在復(fù)平面上對應(yīng)點分別為,求的面積.
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【題目】已知雙曲線的兩頂點分別為,為雙曲線的一個焦點,為虛軸的一個端點,若在線段上(不含端點)存在兩點,使得,則雙曲線的漸近線斜率的平方的取值范圍是( )
A.B.C.D.
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【題目】已知等差數(shù)列{an},等比數(shù)列{bn}滿足:a1=b1=1,a2=b2,2a3-b3=1.
(1)求數(shù)列{an},{bn}的通項公式;
(2)記cn=anbn,求數(shù)列{cn}的前n項和Sn.
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【題目】隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步,“農(nóng)村淘寶”發(fā)展十分迅速,促進(jìn)“農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)城”和“消費品下鄉(xiāng)”.“農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)城”很好地解決了農(nóng)產(chǎn)品與市場的對接問題,使農(nóng)民收入逐步提高,生活水平得到改善,農(nóng)村從事網(wǎng)店經(jīng)營的人收入逐步提高.西鳳臍橙是四川省南充市的特產(chǎn),因果實呈橢圓形、色澤橙紅、果面光滑、無核、果肉脆嫩化渣、汁多味濃,深受人們的喜愛.為此小王開網(wǎng)店銷售西鳳臍橙,每月月初購進(jìn)西鳳臍橙,每售出1噸西鳳臍橙獲利潤800元,未售出的西鳳臍橙,每1噸虧損500元.經(jīng)市場調(diào)研,根據(jù)以往的銷售統(tǒng)計,得到一個月內(nèi)西鳳臍橙市場的需求量的頻率分布直方圖如圖所示.小王為下一個月購進(jìn)了100噸西鳳臍橙,以x(單位:噸)表示下一個月內(nèi)市場的需求量,y(單位:元)表示下一個月內(nèi)經(jīng)銷西鳳臍橙的銷售利潤.
(1)將y表示為x的函數(shù);
(2)根據(jù)頻率分布直方圖估計小王的網(wǎng)店下一個月銷售利潤y不少于67000元的概率;
(3)在直方圖的需求量分組中,以各組的區(qū)間中點值代表該組的各個值,需求量落入該區(qū)間的頻率作為需求量取該區(qū)間中點值的概率,(例如:若需求量,則取,且的概率等于需求量落入的頻率),求小王的網(wǎng)店下一個月銷售利潤y的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在四棱錐的底面中,∥,,平面,是的中點,且
(1)求證:∥平面;
(2)求二面角的余弦值;
(3)在線段內(nèi)是否存在點,使得?若存在指出點的位置,若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)
(1)時,求過的切線;
(2)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(3)的零點個數(shù)少于個,求的取值范圍.
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