設函數(shù).
(1)求函數(shù)的圖像在點處的切線方程;
(2)求的單調區(qū)間;
(3)若,為整數(shù),且當時,,求的最大值.
(1)函數(shù)的圖像在點處的切線方程為;(2)若, 在區(qū)間上單調遞增,若,在區(qū)間上單調遞減,在上單調遞增;(3)整數(shù)的最大值為2.
解析試題分析:(1)求函數(shù)的圖像在點處的切線方程,只需求出斜率即可,由導數(shù)的幾何意義可知,,因此對函數(shù)求導,得,求出的斜率,由點斜式可得切線方程;(2)求函數(shù)的單調區(qū)間,可先求出函數(shù)的導數(shù),由于函數(shù)中含有字母,故應按的取值范圍進行分類討論研究函數(shù)的單調性,給出單調區(qū)間;(3)由題設條件結合(2),將不等式,在時成立轉化為成立,由此問題轉化為求在上的最小值問題,求導,確定出函數(shù)的最小值,即可得出的最大值.本題解題的關鍵一是應用分類的討論的方法,第二是化歸思想,將問題轉化為求函數(shù)的最小值問題.
試題解析:(1),,
函數(shù)的圖像在點處的切線方程為
(2).
若,則恒成立,所以,在區(qū)間上單調遞增.
若,則當時,,當時,,
所以,在區(qū)間上單調遞減,在上單調遞增.
(3)由于,所以,
故當時,①
令,則
函數(shù)在上單調遞增,而
所以在上存在唯一的零點,故在上存在唯一的零點.
設此零點為,則.當時,;當時,;
所以,在上的最小值為.由可得
所以,由于①式等價于.
故整數(shù)的最大值為2.
考點:利用導數(shù)研究曲線上某點切線方程;利用導數(shù)研究函數(shù)的單調性.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
甲、乙二人平時跑步路程與時間的關系以及百米賽跑路程和時間的關
系分別如圖①、②所示.問:
(1)甲、乙二人平時跑步哪一個跑得快?
(2)甲、乙二人百米賽跑,快到終點時,誰跑得快(設Δs為s的增量)?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)f(x)=x3+x-16.
(1)求曲線y=f(x)在點(2,-6)處的切線方程.
(2)如果曲線y=f(x)的某一切線與直線y=-x+3垂直,求切點坐標與切線的方程.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
已知函數(shù).
(1)當時,求曲線在點的切線方程;
(2)對一切,恒成立,求實數(shù)的取值范圍;
(3)當時,試討論在內的極值點的個數(shù).
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)f(x)=x-aln x(a∈R).
(1)當a=2時,求曲線y=f(x)在點A(1,f(1))處的切線方程;
(2)求函數(shù)f(x)的極值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
已知函數(shù),其中,
(1)當時,求曲線在點處的切線方程;
(2)討論的單調性;
(3)若有兩個極值點和,記過點的直線的斜率為,問是否存在,使得?若存在,求出的值,若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)f(x)=ax+ln x,其中a為常數(shù),e為自然對數(shù)的底數(shù).
(1)當a=-1時,求f(x)的最大值;
(2)當a=-1時,試推斷方程|f(x)|=+是否有實數(shù)解,并說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)f(x)=.
(1)函數(shù)f(x)在點(0,f(0))的切線與直線2x+y-1=0平行,求a的值;
(2)當x∈[0,2]時,f(x)≥恒成立,求a的取值范圍.
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