甲、乙、丙三名射擊運(yùn)動(dòng)員在某次測(cè)試中各射擊20次，三人的測(cè)試成績(jī)?nèi)缦卤?br />

甲的成績(jī)
 環(huán)數(shù)
7
8
9
10
頻數(shù)
5
5
5
5

乙的成績(jī)
環(huán)數(shù)
7
8
9
10
頻數(shù)
6
4
4
6

丙的成績(jī)
環(huán)數(shù)
7
8
9
10
頻數(shù)
4
6
6
4

分別表示甲、乙、丙三名運(yùn)動(dòng)員的這次測(cè)試成績(jī)的平均數(shù)，則的大小關(guān)系是              ；分別表示甲、乙、丙三名運(yùn)動(dòng)員的這次測(cè)試成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)差，則的大小關(guān)系是              ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

高三(1)班共有56人，學(xué)生編號(hào)依次為1，2，3，…，56，現(xiàn)用系統(tǒng)抽樣的方法抽取一個(gè)容量為4的樣本，已知6，34，48的同學(xué)在樣本中，那么還有一位同學(xué)的編號(hào)應(yīng)為      ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

隨機(jī)抽取某班個(gè)生,得知其數(shù)成績(jī)分別為，且是這個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù),則下圖所示的程序框圖輸出的      ，表示的樣本的數(shù)字特征是      .

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

某單位青年、中年、老年職員的人數(shù)之比為10：8：7，從中抽取200 名職員作為樣本，若每人被抽取的概率為0．2，則該單位青年職員的人數(shù)為_(kāi)___________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣從含個(gè)個(gè)體的總體中抽取一個(gè)容量為的樣本，個(gè)體前兩次未被抽到，第三次被抽到的概率為_(kāi)____________________

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

如圖是某校主持人大賽上七位評(píng)委為某選手打出的分?jǐn)?shù)的莖葉統(tǒng)計(jì)圖，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后，所剩數(shù)據(jù)的平均數(shù)為   ▲   

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

某中學(xué)高一有400人，高二有320人，高三有280人，以每人
被抽取的概率為0．2，從該中學(xué)抽取一個(gè)容量為n的樣本，
則n＝        

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

如圖是從甲、乙兩個(gè)班級(jí)各隨機(jī)選出9名同學(xué)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)成績(jī)的莖葉圖，從圖中看，平均成績(jī)較高的是   ▲   班．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

下列說(shuō)法：
①?gòu)膭蛩賯鬟f的產(chǎn)品生產(chǎn)流水線(xiàn)上，質(zhì)檢員第10分鐘從中抽取一件產(chǎn)品進(jìn)行某項(xiàng)指標(biāo)檢測(cè)，這樣的抽樣是分層抽樣
②某地氣象局預(yù)報(bào)：5月9日本地降水概率為90%，結(jié)果這天沒(méi)下雨，這表明天氣預(yù)報(bào)并不科學(xué)
③在回歸分析模型中，殘差平方和越小，說(shuō)明模型的擬合效果越好
④在回歸直線(xiàn)方程中，當(dāng)解釋變量x每增加一個(gè)單位時(shí)，預(yù)報(bào)變量平均增加0.1個(gè)單位
其中正確的是        （填上你認(rèn)為正確的序號(hào)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案