已知函數(shù)f(x)=3+log2x,x∈[1,16],若函數(shù)g(x)=[f(x)]2+2f(x2).
(1)求函數(shù)g(x)的定義域;
(2)求函數(shù)g(x)的最值.
考點(diǎn):對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(1)要使函數(shù)g(x)的解析式有意義,則
x∈[1,16]
x2∈[1,16]
,解得函數(shù)g(x)的定義域;
(2)令t=log2x,x∈[1,4],則t∈[0,2],y=g(x)=(t+5)2-10,結(jié)合二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)可得函數(shù)g(x)的最值.
解答: 解:(1)要使函數(shù)g(x)的解析式有意義,
x∈[1,16]
x2∈[1,16]

解得x∈[1,4],
故函數(shù)g(x)的定義域?yàn)閇1,4],
(2)令t=log2x,x∈[1,4],
則t∈[0,2],
y=g(x)=[f(x)]2+2f(x2)=(3+log2x)2+2(3+log2x2)=(log2x+5)2-10=(t+5)2-10,
由函數(shù)y=(t+5)2-10的圖象是開口朝上且以直線t=-5為對(duì)稱軸的拋物線,
故函數(shù)y=(t+5)2-10在[0,2]上單調(diào)遞增,
故當(dāng)t=0時(shí),y=g(x)取最小值15,
當(dāng)t=2,y=g(x)取最大值39,
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì),二次函數(shù)的圖象和性質(zhì),函數(shù)的最值,難度中檔.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知正方體ABCD-A1B1C1D1,過頂點(diǎn)A1作平面α,使得直線AC和BC1平面α所成的角都為30°,這樣的平面α可以有( 。
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

不等式|2x+1|+|x-1|>3 的解集為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)(x∈R)滿足:對(duì)于任意實(shí)數(shù)x,y,都有f(x+y)=f(x)+f(y)+
1
2
 恒成立,且當(dāng)x>0時(shí),f(x)>-
1
2
恒成立;
(1)求f(0)的值.
(2)判定函數(shù)f(x)在R上的單調(diào)性,并加以證明.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)的導(dǎo)數(shù)f′(x)的圖象是如圖所示的一條直線l,l與x軸交點(diǎn)坐標(biāo)為(1,0),則f(0)與f(2)的大小關(guān)系為(  )
A、f(0)<f(2)
B、f(0)>f(2)
C、f(0)=f(2)
D、無法確定

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

“無字證明”,就是將數(shù)學(xué)命題用簡(jiǎn)單、有創(chuàng)意而且易于理解的幾何圖形來呈現(xiàn),請(qǐng)利用圖1、圖2中陰影部分的面積關(guān)系,寫出該圖所驗(yàn)證的一個(gè)三角恒等變換公式:
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x-4+
9
x+1
,x∈(0,4),當(dāng)x=a時(shí),f(x)取得最小值b,則函數(shù)g(x)=a|x+b|的圖象為( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)
a
、
b
為非零向量,已知命題p:若|
a
|=2sin
π
24
,|
b
|=4cos
π
24
,
a
b
=1,則
a
b
的和
π
12
;命題q:若函數(shù)f(x)=(x
a
+
b
)(
a
-x
b
)的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱,則
a
=
b
.下列命題正確的是( 。
A、p∧q
B、p∧(¬q)
C、(¬p)∧q
D、(¬p)∧(¬q)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知tanα=2,求sinα和cosα.

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