【題目】如圖,在四棱錐P﹣ABCD中,底面ABCD是矩形,PA⊥平面ABCD,AP=AB=2,BC=2 ,E,F(xiàn)分別是AD,PC的中點(diǎn).
(1)證明:PC⊥平面BEF;
(2)求平面BEF與平面BAP所成的銳二面角的余弦值.
【答案】
(1)證明:如圖,以A為坐標(biāo)原點(diǎn),AB,AD,AP所在直線(xiàn)分別為x,y,z軸建立空間直角坐標(biāo)系.
∵AP=AB=2,BC=AD=2 ,四邊形ABCD是矩形,
∴A,B,C,D,P的坐標(biāo)為A(0,0,0),B(2,0,0),
C(2,2 ,0),D(0,2 ,0),P(0,0,2).
又E,F(xiàn)分別是AD,PC的中點(diǎn),∴E(0, ,0),F(xiàn)(1, ,1).
∴ =(2,2 ,﹣2), =(﹣1, ,1), =(1,0,1).
∴ =﹣2+4﹣2=0, =2+0﹣2=0.
∴ ⊥ , ⊥
∴PC⊥BF,PC⊥EF.又BF∩EF=F,
∴PC⊥平面BEF
(2)解:由(1)知平面BEF的一個(gè)法向量 = =(2,2 ,﹣2),
平面BAP的一個(gè)法向量 = =(0,2 ,0),∴ .
設(shè)平面BEF與平面BAP的夾角為θ,
則cosθ=|cos |= = = ,
∴平面BEF與平面BAP所成的銳二面角的余弦值為 .
【解析】(1)先建立適當(dāng)?shù)目臻g直角坐標(biāo)系,再求得相關(guān)點(diǎn)的坐標(biāo),進(jìn)而利用向量證明PC⊥BF,PC⊥EF,進(jìn)而證得PC⊥平面BEF;(2)兩個(gè)平面法向量所成夾角的余弦值的絕對(duì)值為這兩個(gè)平面所成的銳二面角,故求得兩平面的法向量即可解題.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解直線(xiàn)與平面垂直的判定的相關(guān)知識(shí),掌握一條直線(xiàn)與一個(gè)平面內(nèi)的兩條相交直線(xiàn)都垂直,則該直線(xiàn)與此平面垂直;注意點(diǎn):a)定理中的“兩條相交直線(xiàn)”這一條件不可忽視;b)定理體現(xiàn)了“直線(xiàn)與平面垂直”與“直線(xiàn)與直線(xiàn)垂直”互相轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,AC=3,BC=4,AB=5,AA1=4,點(diǎn)D是AB的中點(diǎn).
(1)求證:AC⊥BC1;
(2)求證:AC1∥平面CDB1;
(3)求異面直線(xiàn)AC1與B1C所成角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知圓過(guò)點(diǎn),且與圓 ()關(guān)于軸對(duì)稱(chēng).
(I)求圓的方程;
(II)若有相互垂直的兩條直線(xiàn),都過(guò)點(diǎn),且被圓所截得弦長(zhǎng)分別是,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,角A,B,C對(duì)應(yīng)的邊分別是a,b,c,已知cos2A﹣3cos(B+C)=1.
(Ⅰ)求角A的大;
(Ⅱ)若△ABC的面積S=5 ,b=5,求sinBsinC的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】給出下列不等式:1+ + >1,1+ + +…+ > ,1+ + +…+ >2…,則按此規(guī)律可猜想第n個(gè)不等式為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),( )是偶函數(shù).
(1)求的值;
(2)設(shè)函數(shù),其中.若函數(shù)與的圖象有且只有一個(gè)交點(diǎn),求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的最小值;
(2)若函數(shù)的零點(diǎn)都在區(qū)間內(nèi),求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù), .
(1)當(dāng)時(shí),證明:函數(shù)的零點(diǎn)與函數(shù)的零點(diǎn)之和小于3;
(2)若對(duì)任意, , ,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐的底面是菱形,,平面,是的中點(diǎn).
(1)求證:平面平面;
(2)棱上是否存在一點(diǎn),使得平面?若存在,確定的位置并加以證明;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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