【題目】已知數(shù)列的奇數(shù)項是公差為的等差數(shù)列,偶數(shù)項是公差為的等差數(shù)列, 是數(shù)列的前項和,
(1)若,求;
(2)已知,且對任意的,有恒成立,求證:數(shù)列是等差數(shù)列;
(3)若,且存在正整數(shù),使得,求當(dāng)最大時,數(shù)列的通項公式.
【答案】(1)14;(2)證明見解析;(3)
【解析】試題分析:
(1)利用題意求得公差,據(jù)此可得a10=14;
(2)結(jié)合(1)的結(jié)論證得d1=d2=2即可說明數(shù)列{an}是等差數(shù)列;
(3)分類討論n的奇偶性即可得到數(shù)列的通項公式為.
試題解析:
(1)根據(jù)題意,有a1=1,a2=2,a3=a1+d1=1+d1,a4=a2+d2=2+d2,a5=a3+d1=1+2d1∵S5=16,a4=a5
∴a1+a2+a3+a4+a5=7+3d1+d2=16,2+d2=1+2d1∴d1=2, d2=3.
∴a10=2+4d2=14
(2)證明:當(dāng)n為偶數(shù)時,∵an<an+1恒成立,∴,
∴
∴且d2>1
當(dāng)n為奇數(shù)時,∵an<an+1恒成立,∴,
∴(1n)(d1d2)+2>0
∴
∴d1=d2
∵S15=15a8,∴
∴d1=d2=2
∴an=n
∴數(shù)列{an}是等差數(shù)列;
(3)若d1=3d2(d1≠0),且存在正整數(shù)m、n(m≠n),使得am=an,在m,n中必然一個是奇數(shù),一個是偶數(shù)
不妨設(shè)m為奇數(shù),n為偶數(shù)
∵am=an,∴
∵d1=3d2,∴
∵m為奇數(shù),n為偶數(shù),∴3mn1的最小正值為2,此時d1=3,d2=1
∴數(shù)列的通項公式為.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】迭代法是用于求方程或方程組近似根的一種常用的算法設(shè)計方法.設(shè)方程為,用某種數(shù)學(xué)方法到處等價的形式,然后按以下步驟執(zhí)行:
(1)選一個方程的近似根,賦給變量;
(2)將的值保存于變量,然后計算,并將結(jié)果存于變量;
(3)當(dāng)與的差的絕對值還小于指定的精度要求時,重復(fù)步驟(2)的計算.若方程有根,則按上述方法求得的就認(rèn)為是方程的根.試用迭代法求某個數(shù)的平方根,用流程圖和偽代碼表示問題的算法.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知是二次函數(shù),不等式的解集是,且在區(qū)間上的最大值是12.
(1)求的解析式;
(2)是否存在自然數(shù),使得方程在區(qū)間內(nèi)有且只有兩個不等的實數(shù)根?若存在,求出的取值范圍;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校高一(1)班的一次數(shù)學(xué)測試成績的莖葉圖和頻率分布直方圖都受到不同程度的污損,可見部分如圖.
(Ⅰ)求分?jǐn)?shù)在[50,60)的頻率及全班人數(shù);
(Ⅱ)求分?jǐn)?shù)在[80,90)之間的頻數(shù),并計算頻率分布直方圖中[80,90)間矩形的高;
(Ⅲ)若要從分?jǐn)?shù)在[80,100)之間的試卷中任取兩份分析學(xué)生失分情況,求在抽取的試卷中,至少有一份分?jǐn)?shù)在[90,100)之間的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司今年年初用25萬元引進一種新的設(shè)備,投入設(shè)備后每年收益為21萬元.該公司第n年需要付出設(shè)備的維修和工人工資等費用的信息如下圖.
(1)求;
(2)引進這種設(shè)備后,第幾年后該公司開始獲利;
(3)這種設(shè)備使用多少年,該公司的年平均獲利最大?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某種商品原來每件售價為25元,年銷售8萬件.
(1)據(jù)市場調(diào)查,若價格每提高1元,銷售量將相應(yīng)減少2000件,要使銷售的總收入不低于原收入,該商品每件定價最多為多少元?
(2)為了擴大該商品的影響力,提高年銷售量,公司決定明年對該商品進行全面技術(shù)革新和營銷策略改革,并提高定價到元,公司擬投入萬元作為技改費用,投入50萬元作為固定宣傳費用,投入作為浮動宣傳費用.試問:當(dāng)該商品明年的銷售量至少應(yīng)達到多少萬件時,才可能使明年的銷售收入不低于原收入與總投入之和?并求出此時商品的每件定價.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,底面為矩形,側(cè)棱底面,,,,為的中點.
(Ⅰ)求直線與所成角的余弦值;
(Ⅱ)在側(cè)面內(nèi)找一點,使面,求N點的坐標(biāo)。
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