【題目】算法程序如下:

a=input(“a=”);

b=input(“b=”);

c=input(“c=”);

if a

a=b;

end

if a

a=c;

end

print a;

該程序的功能是(　　)

A. 求出a,b,c三數(shù)中的最大數(shù)

B. 求出a,b,c三數(shù)中的最小數(shù)

C. 將a,b,c按從小到大排列

D. 將a,b,c按從大到小排列

【答案】A

【解析】根據(jù)程序可知每一次比較大小后，都將較大的數(shù)賦給a，最后輸出a，所該程序的功能是求出a,b,c三數(shù)中的最大數(shù).

故選A.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1，已知四邊形為直角梯形，，，，為等邊三角形，，，如圖2，將，分別沿折起，使得平面平面，平面平面，連接，設(shè)為上任意一點(diǎn)．

（1）證明：平面；

（2）若，求的值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)某地有男駕駛員300名，女駕駛員200名.為了研究駕駛員日平均開(kāi)車(chē)速度是否與性別有關(guān)，現(xiàn)采用分層抽樣的方法，從中抽取了100名駕駛員，先統(tǒng)計(jì)了他們某月的日平均開(kāi)車(chē)速度，然后按“男駕駛員”和“女駕駛員”分為兩組，再將兩組駕駛員的日平均開(kāi)車(chē)速度（千米/小時(shí)）分成5組：[50,60），[60,70），[70,80），[80,90），[90,100）分別加以統(tǒng)計(jì)，得到如圖所示的頻率分布直方圖.

（Ⅰ）從樣本中日平均開(kāi)車(chē)速度不足60（千米/小時(shí)）的駕駛員中隨機(jī)抽取2人，求至少抽到一名“女駕駛員”的概率.

（Ⅱ）如果一般認(rèn)為日平均開(kāi)車(chē)速度不少于80（千米/小時(shí)）者為“危險(xiǎn)駕駛”.請(qǐng)你根據(jù)已知條件完成2×2聯(lián)表，并判斷是否有90%的把握認(rèn)為“危險(xiǎn)駕駛與駕駛員性別組有關(guān)”?

附：

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】執(zhí)行下面的程序,輸出的結(jié)果是_____.

S=1;

I=3;

while　S<=200

S=S×I;

I=I+2;

end

print I

END

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知正項(xiàng)數(shù)列的前項(xiàng)和為，數(shù)列是首項(xiàng)為，公比為的等比數(shù)列．

（1）求證：數(shù)列是等差數(shù)列．

（2）若的前項(xiàng)和．

（3）在（2）條件下，是否存在常數(shù)，使得數(shù)列為等比數(shù)列？若存在，試求出；若不存在，說(shuō)明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】唐代詩(shī)人杜牧的七絕唐詩(shī)《偶題》傳誦至今，“道在人間或可傳，小還輕變已多年。今來(lái)海上升高望，不到蓬萊不是仙” ，由此推斷，后一句中“是仙”是“到蓬萊”的（ ）

A. 必要條件 B. 充分條件 C. 充要條件 D. 既非充分又非必要條件

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于殘差圖的描述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 殘差圖的橫坐標(biāo)可以是編號(hào)

B. 殘差圖的橫坐標(biāo)可以是解釋變量和預(yù)報(bào)變量

C. 殘差點(diǎn)分布的帶狀區(qū)域的寬度越窄相關(guān)指數(shù)越小

D. 殘差點(diǎn)分布的帶狀區(qū)域的寬度越窄殘差平方和越小

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】凡自然數(shù)都是整數(shù)，而 4是自然數(shù) 所以，4是整數(shù)。以上三段論推理（ ）

A. 正確 B. 推理形式不正確

C. 兩個(gè)“自然數(shù)”概念不一致 D. 兩個(gè)“整數(shù)”概念不一致

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)系數(shù)一元二次方程x2＋ax＋2b＝0有兩個(gè)根，一個(gè)根在區(qū)間（0，1）內(nèi)，另一個(gè)根在區(qū)間（1，2）內(nèi)，

求：（1）（a－1）2＋（b－2）2的值域．

（2）的取值范圍；

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