如圖,攝影愛好者S在某公園A處,發(fā)現(xiàn)正前方B處有一立柱,測得立柱頂端O的仰角和立柱底部B的俯角均為30°,已知S的身高約為米(將眼睛距地面的距離SA按米處理).
(1)求攝影者到立柱的水平距離AB和立柱的高度OB;
(2)立柱的頂端有一長為2米的彩桿MN,且MN繞其中點O在S與立柱所在的平面內(nèi)旋轉(zhuǎn).在彩桿轉(zhuǎn)動的任意時刻,攝影者觀察彩桿MN的視角∠MSN(設(shè)為θ)是否存在最大值?若存在,請求出∠MSN取最大值時cosθ的值;若不存在,請說明理由.

【答案】分析:(1)攝影者眼部記為點S,作SC⊥OB于C,則有∠CSB=30°,∠ASB=60°.,在Rt△SAB中,由三角函數(shù)的定義可求AB;再由SC=3,∠CSO=30°,在Rt△SCO中由三角函數(shù)的定義可求OC,進而可求OB
(2)以O(shè)為原點,以水平方向向右為x軸正方向建立平面直角坐標系.設(shè)M(cosα,sinα),α∈[0,2π),則N(-cosα,-sinα),由(Ⅰ)知.,利用向量的數(shù)量積的坐標表示可求,結(jié)合余弦函數(shù)的性質(zhì)可求
另解:由題意可得cos∠MOS=-cos∠NOS,結(jié)合余弦定理可得,則有SM2+SN2=26可求cosθ范圍
解答:解:(1)如圖,不妨將攝影者眼部記為點S,作SC⊥OB于C,
依題意∠CSB=30°,∠ASB=60°.
,故在Rt△SAB中,可求得
即攝影者到立柱的水平距離為3米.…(3分)
由SC=3,∠CSO=30°,在Rt△SCO中,
,故,即立柱的高度為米.…(6分)
(2)如圖,以O(shè)為原點,以水平方向向右為x軸正方向建立平面直角坐
標系.設(shè)M(cosα,sinα),α∈[0,2π),
則N(-cosα,-sinα),由(Ⅰ)知.…(8分)
,(10分)==
由α∈[0,2π)知…(12分)
所以,易知∠MSN為銳角,
故當視角∠MSN取最大值時,.…(13分)
另解:∵cos∠MOS=-cos∠NOS

于是    得SM2+SN2=26
從而
點評:本題考查的是解三角形的應(yīng)用,解題的 關(guān)鍵是準確理解基本概念:仰角俯角問題,熟知銳角三角函數(shù)的定義及正弦、余弦定理.
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如圖,2012年春節(jié),攝影愛好者S在某公園A處,發(fā)現(xiàn)正前方B處有一立柱,測得立柱頂端O的仰角和立柱底部B的俯角均為30°,已知S的身高約為
3
米(將眼睛距地面的距離按
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米處理)
(1)求攝影者到立柱的水平距離和立柱的高度;
(2)立柱的頂端有一長2米的彩桿MN繞中點O在S與立柱所在的平面內(nèi)旋轉(zhuǎn).攝影者有一視角范圍為60°的鏡頭,在彩桿轉(zhuǎn)動的任意時刻,攝影者是否都可以將彩桿全部攝入畫面?說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,攝影愛好者S在某公園A處,發(fā)現(xiàn)正前方B處有一立柱,測得立柱頂端O的仰角和立柱底部B的俯角均為30°,已知S的身高約為
3
米(將眼睛距地面的距離SA按
3
米處理).
(1)求攝影者到立柱的水平距離AB和立柱的高度OB;
(2)立柱的頂端有一長為2米的彩桿MN,且MN繞其中點O在S與立柱所在的平面內(nèi)旋轉(zhuǎn).在彩桿轉(zhuǎn)動的任意時刻,攝影者觀察彩桿MN的視角∠MSN(設(shè)為θ)是否存在最大值?若存在,請求出∠MSN取最大值時cosθ的值;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源:2012-2013學年甘肅高三第五次階段性學科達標考試理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,2012年春節(jié),攝影愛好者S在某公園A處,發(fā)現(xiàn)正前方B處有一立柱,測得立柱頂端O的仰角和立柱底部B的俯角均為,已知S的身高約為米(將眼睛距地面的距離按米處理)

(1) 求攝影者到立柱的水平距離和立柱的高度;

(2) 立柱的頂端有一長2米的彩桿MN繞中點O在S與立柱所在的平面內(nèi)旋轉(zhuǎn).攝影者有一視角范圍為的鏡頭,在彩桿轉(zhuǎn)動的任意時刻,攝影者是否都可以將彩桿全部攝入畫面?說明理由.

 

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如圖,2012年春節(jié),攝影愛好者S在某公園A處,發(fā)現(xiàn)正前方B處有一立柱,測得立柱頂端O的仰角和立柱底部B的俯角均為30°,已知S的身高約為米(將眼睛距地面的距離按米處理)
(1)求攝影者到立柱的水平距離和立柱的高度;
(2)立柱的頂端有一長2米的彩桿MN繞中點O在S與立柱所在的平面內(nèi)旋轉(zhuǎn).攝影者有一視角范圍為60°的鏡頭,在彩桿轉(zhuǎn)動的任意時刻,攝影者是否都可以將彩桿全部攝入畫面?說明理由.

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