4.老師為哈六中某位同學(xué)的高考成績(jī)x設(shè)計(jì)了一個(gè)程序框圖,執(zhí)行如圖所示的程序,若輸出的數(shù)碼為3112,則這位同學(xué)的高考分?jǐn)?shù)x是( 。
A.682B.683C.692D.693

分析 法一:由題意,當(dāng)n=3時(shí),y=0,z3=3,從而可求x,依次逆推即可得解.
法二:模擬執(zhí)行程序,可得程序的功能是將十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)化為六進(jìn)制數(shù)(3112)6,用所給的6進(jìn)制的數(shù)字從最后一個(gè)數(shù)字開(kāi)始乘以6的0次方,1次方,2次方,3次方,最后累加求和得到結(jié)果.

解答 解:法一:∵執(zhí)行如圖所示的程序,若輸出的數(shù)碼為3112,則z0=2,z1=2,z2=1,z3=3,
∴模擬執(zhí)行程序,可得
第4次執(zhí)行循環(huán)體,n=3,則x=6×0+3=3,
第3次執(zhí)行循環(huán)體,n=2,則x=6×3+1=19,
第2次執(zhí)行循環(huán)體,n=1,則x=6×19+1=115,
第1次執(zhí)行循環(huán)體,n=0,則x=6×115+2=692,
故選:C.
法二:模擬執(zhí)行程序,可得程序的功能是將十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)化為六進(jìn)制數(shù)3112(6),
3112(6)=2+1×6+1×62+3×63=2+6+36+648=692.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序框圖,模擬執(zhí)行程序,正確得到程序的功能是解題的關(guān)鍵,屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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1.已知函數(shù)f(x)=2cos(πx)•cos2$\frac{φ}{2}$-sin(πx)•sinφ-cos(πx)(0≤φ<$\frac{π}{2}$)的部分圖象如圖所示,則圖中的x0的值為( 。
A.$\frac{5}{6}$B.$\frac{5}{4}$C.$\frac{5}{2}$D.$\frac{5}{3}$

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15.若關(guān)于x的不等式-x2+x>mx的解集為{x|-1<x<0},且函數(shù)f(x)=x(x-m)2在x=n處有極小值,則n=2.

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12.已知函數(shù)$f(x)+2=\frac{2}{{f(\sqrt{x+1})}}$,當(dāng)x∈(0,1]時(shí),f(x)=x2,若在區(qū)間(-1,1]內(nèi),g(x)=f(x)-t(x+1)有兩個(gè)不同的零點(diǎn),則實(shí)數(shù)t的取值范圍是( 。
A.$[\frac{1}{2},+∞)$B.$[-\frac{1}{2},\frac{1}{2}]$C.$[-\frac{1}{2},0)$D.$(0,\frac{1}{2}]$

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19.一次測(cè)試中,為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從中抽取了n個(gè)學(xué)生的成績(jī)(滿(mǎn)分為100分)進(jìn)行統(tǒng)計(jì).按照[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100]的分組作出頻率分布直方圖,并作出樣本分?jǐn)?shù)的莖葉圖(圖中僅列出得分在[50,60),[90,100]的數(shù)據(jù)).

(1)求樣本容量n和頻率分布直方圖中x,y的值;
(2)在選取的樣本中,從成績(jī)是80分以上(含80分)的同學(xué)中隨機(jī)抽取2名參加志愿者活動(dòng),設(shè)X表示所抽取的2名同學(xué)中得分在[80,90)內(nèi)的學(xué)生人數(shù),求事件“X=2”的概率.

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9.某程序框圖如圖,當(dāng)輸入x的值為27時(shí),則輸出y的值為2.

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16.在區(qū)間(-3,3)內(nèi)任取一個(gè)整數(shù)x,取得2cos(πx+$\frac{π}{3}$)=1的概率為$\frac{3}{5}$.

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13.如圖程序框圖的算法思路源于我國(guó)古代數(shù)學(xué)名著《九章算術(shù)》中的“更相減損術(shù)”.執(zhí)行該程序框圖,若輸入的a,b分別為14,20,則輸出的a=2.

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14.已知a,b,c∈R,則“a>0且b2-4ac<0”是“?x∈R,都有ax2+bx+c≥0”的( 。
A.充分不必要條件B.必要不充分條件
C.充要條件D.既不充分也不必要條件

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同步練習(xí)冊(cè)答案