分析 (Ⅰ)根據(jù)導(dǎo)數(shù)的幾何意義即可求出.
(Ⅱ)若對任意的x∈[0,+∞),h(x)≤$\frac{1}{2}$x恒成立,則f(x)-g(x)≤0恒成立,g(x)=ax2+ln(x+1)-x,(x≥0),只需g(x)max≤0,分類討論后,綜合討論結(jié)果可得實數(shù)a的取值范圍.
解答 解:(Ⅰ)f(0)=0,所以切點為(0,0),
∵f′(x)=2ax-$\frac{1}{2}$+$\frac{2}{x+1}$,
∴f′(0)=-$\frac{1}{2}$+2=$\frac{3}{2}$,
∴所求切線方程為y=$\frac{3}{2}$x,
(Ⅱ)由題設(shè),當x∈[0,+∞)時,不等式ax2+ln(x+1)-x≤0恒成立,
設(shè)g(x)=ax2+ln(x+1)-x,(x≥0),只需g(x)max≤0即可,
由g′(x)=2ax+$\frac{1}{a+1}$-1=$\frac{x(2ax+2a-1)}{x+1}$,
(1)當a=0時,g′(x)=-$\frac{x}{x+1}$,
當x>0時,g′(x)<0,函數(shù)g(x)在[0,+∞)上單調(diào)遞減,
故g(x)max=g(0)=0,滿足條件,
(2)當a>0時,令g′(x)=$\frac{[2ax+(2a-1)]}{x+1}$=0,解得x=$\frac{1}{2a}$-1,
①若$\frac{1}{2a}$-1≤0,即a≥$\frac{1}{2}$,在區(qū)間(0,+∞)上,g′(x)>0,
則函數(shù)g(x)在[0,+∞)上單調(diào)遞增,g(x)≥0,當且僅當x=0時等號成立,此時不滿足條件,
②若$\frac{1}{2a}$-1>0,即0<a<$\frac{1}{2}$時,函數(shù)g(x)在(0,$\frac{1}{2a}$-1)上單調(diào)遞減,在區(qū)間($\frac{1}{2a}$-1,+∞)上單調(diào)遞增,
g($\frac{1}{a}$)=lg(1+$\frac{1}{a}$)>0,此時不滿足條件,
(3)當a<0時,由g′(x)=$\frac{[2ax+(2a-1)]}{x+1}$,
∴2ax+(2a-1)<1,
∴g′(x)<0,函數(shù)g(x)在[0,+∞)上單調(diào)遞減,
故g(x)max=g(0)=0,滿足條件,
綜上所述,實數(shù)a的取值范圍為(-∞,0]
點評 本題考查的知識點是利用導(dǎo)數(shù)求閉區(qū)間上的函數(shù)最值,利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,熟練掌握導(dǎo)數(shù)符號與原函數(shù)單調(diào)性的關(guān)系,是解答的關(guān)鍵.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2+3i | B. | 2-3i | C. | 3+2i | D. | 3-2i |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 函數(shù)y=2x2-x+1在(0,+∞)上是增函數(shù) | |
B. | 冪函數(shù)在(0,+∞)上都是增函數(shù) | |
C. | 函數(shù)y=log2(x+$\sqrt{{x}^{2}+1}$)既不是奇函數(shù),也不是偶函數(shù) | |
D. | 已知f(x)是定義在R上的增函數(shù),若a+b>0,則有f(a)+f(b)>f(-a)+f(-b) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | f(x0)<x0 | B. | f(x0)=x0 | C. | f(x0)>x0 | D. | f(x0)=-x0 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{π}{3}$ | B. | $\frac{π}{4}$ | C. | $\frac{2π}{3}$ | D. | $\frac{3π}{4}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
[25,30] | 2 | 0.10 |
(30,35] | 4 | 0.20 |
(35,40] | 5 | 0.25 |
(40,45] | m | fm |
(45,50] | n | fn |
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