【題目】已知函數(shù),.
(1)若對任意實數(shù),關于的方程:總有實數(shù)解,求的取值范圍;
(2)若,求使關于的方程:有三個實數(shù)解的的取值范圍.
【答案】(1);(2).
【解析】
(1)由題意得知函數(shù)的值域為,根據(jù)二次函數(shù)的基本性質可得函數(shù)在區(qū)間上的值域,以及該函數(shù)在區(qū)間上的值域,可得出,從而可得出實數(shù)的取值范圍;
(2)由題意得出,可知不是方程的根,由參變量分離法得出,令,將問題轉化為直線與函數(shù)的圖象有三個公共點,利用數(shù)形結合思想可得出實數(shù)的取值范圍.
(1)原問題等價為函數(shù)的值域為.
當時,,
所以,函數(shù)在區(qū)間上的值域為;
當時,,
則函數(shù)在區(qū)間上單調遞增,此時.
所以,函數(shù)在區(qū)間上的值域為.
由題意可得,.
因此,實數(shù)的取值范圍是;
(2)當時,,可知不是方程的根,
當時,由,得,令,
則,所以,直線與函數(shù)的圖象有三個公共點.
當時,由雙勾函數(shù)的單調性可知,函數(shù)的單調遞減區(qū)間為,單調遞增區(qū)間為,此時,函數(shù)取得最小值,即;
當時,,
由于函數(shù)和函數(shù)都是減函數(shù),則函數(shù)在區(qū)間上為減函數(shù).
作出函數(shù)和直線的圖象如下圖所示:
由圖象可知,當時,直線與函數(shù)的圖象有三個交點,
因此,實數(shù)的取值范圍是.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下列說法中,錯誤的是( )
A. 若命題,,則命題,
B. “”是“”的必要不充分條件
C. “若,則、中至少有一個不小于”的逆否命題是真命題
D. ,
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在國慶期間,某商場進行優(yōu)惠大酬賓活動,在活動期間,商場內所有商品按標價的80%出售;同時,當顧客在該商場內消費滿一定金額(元)后,還可按如下方案獲得相應金額(元)的獎券:根據(jù)上述優(yōu)惠方案,顧客在該商場購物可以獲得雙重優(yōu)惠例如,購買標價為300元的商品,則消費金額為240元,獲得的優(yōu)惠額為:(元).設購買商品得到的,試問:
(1)購買一件標價為800元的商品,顧客得到的優(yōu)惠率是多少?
(2)對于標價在(元)內的商品,要使顧客購買某商品獲得30%的優(yōu)惠率,則該商品的標價是多少?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】第23屆冬季奧運會于2018年2月9日至2月25日在韓國平昌舉行,期間正值我市學校放寒假,寒假結束后,某校工會對全校教職工在冬季奧運會期間每天收看比賽轉播的時間作了一次調查,得到如下頻數(shù)分布表:
(1)若講每天收看比賽轉播時間不低于3小時的教職工定義為“體育達人”,否則定義為“非體育達人”,請根據(jù)頻數(shù)分布表補全列聯(lián)表:
并判斷能否有90%的把握認為該校教職工是否為“體育達人”與“性別”有關;
(2)在全校“體育達人”中按性別分層抽樣抽取6名,再從這6名“體育達人”中選取2名作冬奧會知識講座.記其中女職工的人數(shù)為,求的分布列與數(shù)學期望.
附表及公式:
.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設、分別是橢圓的左、右焦點.若是該橢圓上的一個動點,的最大值為1.
(1)求橢圓的方程;
(2)設直線與橢圓交于兩點,點關于軸的對稱點為(與不重合),則直線與軸是否交于一個定點?若是,請寫出定點坐標,并證明你的結論;若不是,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標系與參數(shù)方程
在極坐標系中,曲線的極坐標方程為,以坐標原點為極點,以軸正半軸為極軸,建立極坐標系,直線的參數(shù)方程為(t為參數(shù)).
(1)寫出曲線的參數(shù)方程和直線的普通方程;
(2)已知點是曲線上一點,,求點到直線的最小距離.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下列命題中正確的個數(shù)①“,”的否定是“,”;②用相關指數(shù)可以刻畫回歸的擬合效果,值越小說明模型的擬合效果越好;③命題“若,則”的逆命題為真命題;④若的解集為,則.
A. B. C. D.
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