【題目】已知橢圓E: + =1的焦點(diǎn)在x軸上,A是E的左頂點(diǎn),斜率為k(k>0)的直線交E于A,M兩點(diǎn),點(diǎn)N在E上,MA⊥NA.
(Ⅰ)當(dāng)t=4,|AM|=|AN|時(shí),求△AMN的面積;
(Ⅱ)當(dāng)2|AM|=|AN|時(shí),求k的取值范圍.
【答案】【解答】解:(Ⅰ)方法一、t=4時(shí),橢圓E的方程為 + =1,A(﹣2,0),
直線AM的方程為y=k(x+2),代入橢圓方程,整理可得(3+4k2)x2+16k2x+16k2﹣12=0,
解得x=﹣2或x=﹣ ,則|AM|= |2﹣ |= ,
由AN⊥AM,可得|AN|= = ,
由|AM|=|AN|,k>0,可得 = ,
整理可得(k﹣1)(4k2+k+4)=0,由4k2+k+4=0無(wú)實(shí)根,可得k=1,
即有△AMN的面積為 |AM|2= ( )2= ;
方法二、由|AM|=|AN|,可得M,N關(guān)于x軸對(duì)稱(chēng),
由MA⊥NA.可得直線AM的斜率為1,直線AM的方程為y=x+2,
代入橢圓方程 + =1,可得7x2+16x+4=0,
解得x=﹣2或﹣ ,M(﹣ , ),N(﹣ ,﹣ ),
則△AMN的面積為 × ×(﹣ +2)= ;
(Ⅱ)直線AM的方程為y=k(x+ ),代入橢圓方程,
可得(3+tk2)x2+2t k2x+t2k2﹣3t=0,
解得x=﹣ 或x=﹣ ,
即有|AM|= | ﹣ |= ,
|AN|═ = ,
由2|AM|=|AN|,可得2 = ,
整理得t= ,
由橢圓的焦點(diǎn)在x軸上,則t>3,即有 >3,即有 <0,
可得 <k<2,即k的取值范圍是( ,2).
【解析】(1)法一:當(dāng)t=4時(shí),橢圓方程和頂點(diǎn)坐標(biāo)確定。設(shè)直線AM的方程為y=k(x+2),代入橢圓方程聯(lián)立方程組接得x的值。又由|AM|=|AN|=整理可得k=1,所以。法二:運(yùn)用橢圓的對(duì)稱(chēng)性得到直線AM的斜率為1,將直線AM的方程代入橢圓方程,得到M,N點(diǎn)坐標(biāo),即可求三角形的面積。
(2)直線AM的方程為y=k(x+),代入橢圓方程得到x的值。即可得|AM|,|AN|。又由2|AM|=|AN|,可得t。結(jié)合橢圓得到k的范圍。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】傳承傳統(tǒng)文化再掀熱潮,央視科教頻道以詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽為主的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》火爆熒屏.將中學(xué)組和大學(xué)組的參賽選手按成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等級(jí),隨機(jī)從中抽取了100名選手進(jìn)行調(diào)查,下面是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的選手等級(jí)人數(shù)的條形圖.
(Ⅰ)若將一般等級(jí)和良好等級(jí)合稱(chēng)為合格等級(jí),根據(jù)已知條件完成下面的2×2列聯(lián)表,并據(jù)此資料你是否有95%的把握認(rèn)為選手成績(jī)“優(yōu)秀”與文化程度有關(guān)?
優(yōu)秀 | 合格 | 合計(jì) | |
大學(xué)組 | |||
中學(xué)組 | |||
合計(jì) |
注:K2 ,其中n=a+b+c+d.
P(k2≥k0) | 0.10 | 0.05 | 0.005 |
k0 | 2.706 | 3.841 | 7.879 |
(Ⅱ)若江西參賽選手共80人,用頻率估計(jì)概率,試估計(jì)其中優(yōu)秀等級(jí)的選手人數(shù);
(Ⅲ)如果在優(yōu)秀等級(jí)的選手中取4名,在良好等級(jí)的選手中取2名,再?gòu)倪@6人中任選3人組成一個(gè)比賽團(tuán)隊(duì),求所選團(tuán)隊(duì)中的有2名選手的等級(jí)為優(yōu)秀的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在四棱錐P﹣ABCD中,△PAD為正三角形,平面PAD⊥平面ABCD,E為AD的中點(diǎn),AB∥CD,AB⊥AD,CD=2AB=2AD=4.
(Ⅰ)求證:平面PCD⊥平面PAD;
(Ⅱ)求直線PB與平面PCD所成角的正弦值;
(Ⅲ)在棱CD上是否存在點(diǎn)M,使得AM⊥平面PBE?若存在,求出 的值;若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】共享單車(chē)是指企業(yè)在校園、地鐵站點(diǎn)、公交站點(diǎn)、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等提供自行車(chē)單車(chē)共享服務(wù),是共享經(jīng)濟(jì)的一種新形態(tài).一個(gè)共享單車(chē)企業(yè)在某個(gè)城市就“一天中一輛單車(chē)的平均成本(單位:元)與租用單車(chē)的數(shù)量(單位:千輛)之間的關(guān)系”進(jìn)行調(diào)查研究,在調(diào)查過(guò)程中進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),得出相關(guān)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:
租用單車(chē)數(shù)量x(千輛) | 2 | 3 | 4 | 5 | 8 |
每天一輛車(chē)平均成本y(元) | 3.2 | 2.4 | 2 | 1.9 | 1.7 |
根據(jù)以上數(shù)據(jù),研究人員分別借助甲、乙兩種不同的回歸模型,得到兩個(gè)回歸方程,方程甲: (1)= +1.1,方程乙: (2)= +1.6.
(1)為了評(píng)價(jià)兩種模型的擬合效果,完成以下任務(wù):
①完成下表(計(jì)算結(jié)果精確到0.1)(備注: =yi﹣ , 稱(chēng)為相應(yīng)于點(diǎn)(xi , yi)的殘差(也叫隨機(jī)誤差);
租用單車(chē)數(shù)量x(千輛) | 2 | 3 | 4 | 5 | 8 | |
每天一輛車(chē)平均成本y(元) | 3.2 | 2.4 | 2 | 1.9 | 1.7 | |
模型甲 | 估計(jì)值 (1) | 2.4 | 2.1 | 1.6 | ||
殘差 (1) | 0 | ﹣0.1 | 0.1 | |||
模型乙 | 估計(jì)值 (2) | 2.3 | 2 | 1.9 | ||
殘差 (2) | 0.1 | 0 | 0 |
②分別計(jì)算模型甲與模型乙的殘差平方和Q1及Q2 , 并通過(guò)比較Q1 , Q2的大小,判斷哪個(gè)模型擬合效果更好.
(2)這個(gè)公司在該城市投放共享單車(chē)后,受到廣大市民的熱烈歡迎,共享單車(chē)常常供不應(yīng)求,于是該公司研究是否增加投放.根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查,這個(gè)城市投放8千輛時(shí),該公司平均一輛單車(chē)一天能收入10元,6元收入的概率分別為0.6,0.4;投放1萬(wàn)輛時(shí),該公司平均一輛單車(chē)一天能收入10元,6元的概率分別為0.4,0.6.問(wèn)該公司應(yīng)該投放8千輛還是1萬(wàn)輛能獲得更多利潤(rùn)?(按(1)中擬合效果較好的模型計(jì)算一天中一輛單車(chē)的平均成本,利潤(rùn)=收入﹣成本).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系xoy中,拋物線C的頂點(diǎn)在原點(diǎn),以x軸為對(duì)稱(chēng)軸,且經(jīng)過(guò)點(diǎn)P(1,2).設(shè)點(diǎn)A,B在拋物線C上,直線PA,PB分別與y軸交于點(diǎn)M,N,|PM|=|PN|,則直線AB的斜率大小是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若ax2+bx+c<0的解集為{x|x<-2,或x>4},則對(duì)于函數(shù)f(x)=ax2+bx+c應(yīng)有( )
A.f(5)<f(2)<f(-1)
B.f(5)<f(-1)<f(2)
C.f(-1)<f(2)<f(5)
D.f(2)<f(-1)<f(5)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù) .
(1)若當(dāng) 時(shí),函數(shù) 的圖象恒在直線 上方,求實(shí)數(shù) 的取值范圍;
(2)求證: .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系 中,點(diǎn) 在拋物線 上.
(1)求 的方程和 的焦點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)設(shè)點(diǎn) 為準(zhǔn)線與 軸的交點(diǎn),直線 過(guò)點(diǎn) ,且與直線 垂直,求證: 與 相切.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若正三棱臺(tái) 的上、下底面邊長(zhǎng)分別為 和 ,高為1,則該正三棱臺(tái)的外接球的表面積為 .
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