已知i,j是x,y軸正方向上的單位向量,設a=(x-
3
)i+yj,b=(x+
3
)i+yj,,且滿足|a|+|b|=4.
(1)求點P(x,y)的軌跡C的方程;
(2)如果過點Q(0,m)且方向向量為c=(1,1)的直線l與點P的軌跡交于A,B兩點,當△AOB的面積取到最大值時,求m的值.
分析:(1)條件“|a|+|b|=4”可以看成是動點到兩定點的距離之和為4,聯(lián)想橢圓的定義解決“點P(x,y)的軌跡C”;
(2)△AOB的面積取到最大值問題,要先建立關于某個自變量的函數(shù),后再求此函數(shù)的最大值.
解答:解:(1)∵a=(x-
3
)i+yj,
b=(x+
3
)i+yj且|a|+|b|=4,
∴點P(x,y)到點(
3
,0),(-
3
,0)的距離之和為4,
故點P的軌跡方程為
x2
4
+y2=1.
(2)設A(x1,y1),B(x2,y2)依題意得,直線AB的方程y=x+m,代入橢圓方程,得5x2+8mx+4m2-4=0,
則x1+x2=-
8
5
m,x1•x2=
4
5
(m2-1),
又O點到AB的距離d=
|m|
2
,
因此,S△AOB=
1
2
|AB|•d
=
1
2
(1+1)[(x1+x22-4x1x2]  
|m|
2

=
2
5
(5-m)2m2
,
∴當5-m2=m2時,即m=±
10
2
時,Smax=1.
點評:(1)平面向量與解析幾何的結合通常涉及軌跡等問題的處理,目標是將幾何問題坐標化、符號化、數(shù)量化,從而將推理轉(zhuǎn)化為運算,或者考慮向量運算的幾何意義,利用其幾何意義解決有關問題.
(2)直線l與點P的軌跡的交點問題,組成方程組解決.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知
i
,
j
是x,y軸正方向的單位向量,設
a
=(x-
3
)
i
+y
j
,
b
=(x+
3
)
i
+y
j
,且滿足
b
i
=|
a
|

(1)求點P(x,y)的軌跡方程;
(2)過點(
3
,0)
的直線l交上述軌跡于A,B兩點,且|AB|=8
3
,求直線l的方程.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知
i
,
j
是x,y軸正方向的單位向量,設
a
=(x+2)
i
+y
j
b
=(x-2)
i
+y
j
,且滿足|
a
|-|
b
|=2

(1)求點P(x,y)的軌跡E的方程.
(2)若直線l過點F2(2,0)且法向量為
n
=(t,1),直線與軌跡E交于P、Q兩點.點M(-1,0),無論直線l繞點F2怎樣轉(zhuǎn)動,
MP
MQ
是否為定值?如果是,求出定值;如果不是,請說明理由.并求實數(shù)t的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(2012•江西模擬)已知
i
,
j
是x,y軸正方向的單位向量,設
a
=x
i
+(y-1)
j
,
b
=x
i
+(y+1)
j
,且滿足|
a
|+|
b
|=2
2

(1)求點P(x,y)的軌跡C的方程;
(2)設點F(0,1),點A、B、C、D在曲線C上,若
AF
FB
共線,
CF
FD
共線,且
AF
CF
=0
,求四邊形ACBD的面積的最小值和最大值.

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科目:高中數(shù)學 來源:2011年高考數(shù)學復習:8.9 曲線與方程(理科)(解析版) 題型:解答題

已知i,j是x,y軸正方向上的單位向量,設a=(x-)i+yj,b=(x+)i+yj,,且滿足|a|+|b|=4.
(1)求點P(x,y)的軌跡C的方程;
(2)如果過點Q(0,m)且方向向量為c=(1,1)的直線l與點P的軌跡交于A,B兩點,當△AOB的面積取到最大值時,求m的值.

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