把區(qū)間[0，1]10等分，求函數(shù)y=
2x+1
+|x-2|在各分點的函數(shù)值，寫出算法語句．
考點：設計程序框圖解決實際問題
專題：算法和程序框圖
分析：把區(qū)間[0，1]10等分，故步長值為0.1，可用x=x+0.1表達，y=
2x+1
+|x-2|，用y=SQR（2*x+1）+ABS（x-2）表達，循環(huán)控制條件為x≤1，從而由題意即可寫出算法語句．
解答： 解：把區(qū)間[0，1]10等分，故步長值為0.1，可用x=x+0.1表達，y=
2x+1
+|x-2|，
用y=SQR（2*x+1）+ABS（x-2）表達，循環(huán)控制條件為x≤1，
故有：
x=0
WHILE x＜=1
 y=SQR（2*x+1）+ABS（x-2）
PRINT x，y
x=x+0.1
WEND
END
點評：本題主要考查了程序和算法，考查設計程序框圖解決實際問題的能力，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

2014年2月，西非開始爆發(fā)埃博拉病毒疫情，埃博拉病毒是引起人類和靈長類動物發(fā)生埃博拉出血熱的烈性病毒，引發(fā)了世界恐慌．中國國際救援組織立即采用分層抽樣的方法從病毒專家、心理專家、地質(zhì)專家三類專家中抽取若干人組成研究團隊赴西非工作，有關數(shù)據(jù)見表1（單位：人）．
病毒專家為了檢測當?shù)厝罕姲l(fā)燒與是否更易受博拉病毒疫情影響，在當?shù)仉S機選取了110群眾進行了檢測，并將有關數(shù)據(jù)整理為不完整的2×2列聯(lián)表（表2）．
表1：
相關人員數(shù)抽取人數(shù)
病毒專家48x
心理專家24y
地質(zhì)專家726
表2：
發(fā)燒無發(fā)燒合計
患Ebola50A60
不患EbolaB4050
合計CDE
（1）求x，y；
（2）寫出表2中A、B、C、D、E的值，并判斷是否有99.9%的把握認為疫情地區(qū)的群眾發(fā)燒與患Ebola病毒有關；
（3）若從研究團隊的病毒專家和心理專家中隨機選2人撰寫研究報告，求其中恰好有1人為病毒專家的概率．K2臨界值表：
P（K2≥k）0.150.100.050.0250.0100.0050.001
k2.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

已知集合M={x|y=
2x-2
}，N={x|y=log2（2-x）}，則∁R（M∩N）=（　　）
A、[1，2）
B、（-∞，1）∪[2，+∞）
C、[0，1]
D、（-∞，0）∪[2，+∞）

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

已知M={x|-1＜x＜5}，N={x|x（x-4）＞0}，則M∩N=（　�。�
A、（-1，0）
B、（-1，0）∪（4，5）
C、（0，4）
D、（4，5）

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

摩天輪中的數(shù)學問題．如圖，游樂場中的摩天輪勻速旋轉(zhuǎn)，其中心O距地面40.5m，半徑40m，若從最低點處登上摩天輪，那么你與地面的距離將隨著時間的變化，5min后達到最高點，你登上摩天輪的時刻開始計時．請求出你與地面的距離y與時間t的函數(shù)解析式．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

某方程有一無理根在區(qū)間D=（1，3）內(nèi)，若用二分法求此根的近似值，則將D至少等分
 
次后，所得近似值可精確到0.1．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

下列函數(shù)中，既是奇函數(shù)又在區(qū)間（0，+∞）上單調(diào)遞增的函數(shù)為（　�。�
A、y=sinx
B、y=1g2x
C、y=lnx
D、y=-x3

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

不等式|2x-1|≥x的解集為
 
．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

設a、b、c分別為△ABC三內(nèi)角A、B、C的對邊，若sinB≤2sinCcosA，c=2bcosA，則sin（2A+
π
3
）的取值范圍是（　�。�
A、（0，1]
B、[0，1]
C、（
1
2
，1]
D、[0，
1
2
]

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