右面一段程序執(zhí)行后輸出結(jié)果是
- A.
3，1
- B.
4，1
- C.
4，2
- D.
4，3
D
分析：分析程序中各變量、各語句的作用，再根據(jù)流程圖所示的順序，可知：該程序的作用是利用順序結(jié)構(gòu)計(jì)算變量a，b的值，并輸出，逐行分析程序各語句的功能不難得到結(jié)果．
解答：∵a=3，b=1
∴a=a+b=3+1=4，
∴b=a-b=4-1=3．
故輸出的變量a，b的值分別為：4，3
故選D．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)流程圖（或偽代碼）寫程序的運(yùn)行結(jié)果，是算法這一模塊最重要的題型，其處理方法是：：①分析流程圖（或偽代碼），從流程圖（或偽代碼）中即要分析出計(jì)算的類型，又要分析出參與計(jì)算的數(shù)據(jù)（如果參與運(yùn)算的數(shù)據(jù)比較多，也可使用表格對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析管理）?②建立數(shù)學(xué)模型，根據(jù)第一步分析的結(jié)果，選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型③解模．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：解答題
數(shù)列{an}前n項(xiàng)和為Sn，首項(xiàng)為x（x∈R），滿足Sn=
（n∈N*）
（1）求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式；
（2）是否存在x（x∈R），使
（其中k是與正整數(shù)n無關(guān)的常數(shù)），若存在，求出x與k的值，若不存在，說明理由；
（3）求證：x為有理數(shù)的充要條件是數(shù)列{an}中存在三項(xiàng)構(gòu)成等比數(shù)列．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：單選題
f（x）是定義在R上的以3為周期的奇函數(shù)，f（2）=0，則方程f（x）=0在區(qū)間（0，6）內(nèi)解的個(gè)數(shù)
- A.
是3個(gè)
- B.
是4個(gè)
- C.
是5個(gè)
- D.
多于5個(gè)
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：單選題
已知函數(shù)f（x）=xlnx，則
- A.
在（0，+∞）上遞增
- B.
在（0，+∞）上遞減
- C.
在
上遞增
- D.
在
上遞減
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：單選題
在一個(gè)公比為2的等比數(shù)列中，已知a2•a5=32，則a4•a7=
- A.
32
- B.
64
- C.
128
- D.
512
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：填空題
已知四個(gè)命題：①一條直線和兩條平行線中的一條垂直，則它和另一條也垂直；②空間四點(diǎn)A、B、C、D，若直線AB和直線CD是異面直線，那么直線AC和直線BD也是異面直線；③空間四點(diǎn)若不在同一平面內(nèi)，則其中任意三點(diǎn)不在同一直線上；④兩條平行線中的一條與一個(gè)平面平行，則另一條也平行于這個(gè)平面．其中正確命題的序號(hào)是________．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：解答題
已知函數(shù)f（x）-x+
（t＞0）和點(diǎn)P（1，0），過點(diǎn)P作曲線y=f（x）的兩條切線PM、PN，切點(diǎn)分別為M，N．
（Ⅰ）設(shè)|MN|=g（t），試求函數(shù)g（t）的表達(dá)式；
（Ⅱ）是否存在t，使得M，N與A（0，1）三點(diǎn)共線．若存在，求出t的值；若不存在，請(qǐng)說明理由．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：填空題
在平等四邊形ABCD中，已知AB=2，AD=1，∠DAB=60°，點(diǎn)M為AB的中點(diǎn)，點(diǎn)P在BC（包括端點(diǎn)），則
的取值范圍是________．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：單選題
F1、F2是橢圓的兩個(gè)焦點(diǎn)，若橢圓上存在一點(diǎn)P，使
，則它的離心率的取值范圍是
- A.
- B.
- C.
- D.
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全能測控期末小狀元系列答案
