為了了解調(diào)研高一年級新學生的智力水平,某校按l 0%的比例對700名高一學生按性別分別進行“智力評分”抽樣檢查,測得“智力評分”的頻數(shù)分布表如下表l,表2.
表1:男生“智力評分”頻數(shù)分布表
智力評分






頻數(shù)
2
5
14
13
4
2
 
表2:女生“智力評分”頻數(shù)分布表
智力評分






頻數(shù)
1
7
12
6
3
1
 
(1)求高一的男生人數(shù)并完成下面男生的頻率分布直方圖;
(2)估計該校學生“智力評分”在[1 65,1 80)之間的概率;
(3)從樣本中“智力評分”在[180,190)的男生中任選2人,求至少有1人“智力評分”在[185,190)之間的概率.
(1)高一的男生人數(shù)是 
男生的頻率分布直方圖如圖所示:

(2)P=;
(3).

試題分析:(1)樣本中男生人數(shù)是,由抽樣比例是10%可得高一的男生人數(shù)是,
根據(jù)頻率分布表可得,男生的頻率分布直方圖如圖所示.

(2)根據(jù)前表得到樣本的容量是,計算得到樣本中學生“智力評分”在之間的頻率為
估計學生“智力評分”在之間的概率是.
(3)樣本中智力評分”在之間的有4人,設(shè)其編號是,樣本中“智力評分”在間的男生有人,設(shè)其編號為,從中任取人的結(jié)果總數(shù)是種,
至少有1人“智力評分”在間的有9種.
(1)樣本中男生人數(shù)是,由抽樣比例是10%可得高一的男生人數(shù)是,    1分
男生的頻率分布直方圖如圖所示                                 4分

(2)由表1和表2知,樣本中“智力評分”在中的人數(shù)是,樣本的容量是,所以樣本中學生“智力評分”在之間的頻率,           6分
估計學生“智力評分”在之間的概率是P=                7分
(3)樣本中智力評分”在之間的有4人,設(shè)其編號是,樣本中“智力評分”在間的男生有人,設(shè)其編號為,從中任取人的結(jié)果總數(shù)是種,           9分
至少有1人“智力評分”在間的有種,                   11分
因此所求概率是                            12分
練習冊系列答案
相關(guān)習題

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某市為了考核甲、乙兩部門的工作情況,隨機訪問了50位市民,根據(jù)這50位市民對這兩部門的評分(評分越高表明市民的評價越高),繪制莖葉圖如下:

(1)分別估計該市的市民對甲、乙兩部門評分的中位數(shù);
(2)分別估計該市的市民對甲、乙兩部門的評分高于90的概率;
(3)根據(jù)莖葉圖分析該市的市民對甲、乙兩部門的評優(yōu).

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某工廠有工人人,其中名工人參加過短期培訓(稱為類工人),另外名工人參加過長期培訓(稱為類工人).現(xiàn)用分層抽樣的方法(按類、類分二層)從該工廠的工人中共抽查 名工人,調(diào)查他們的生產(chǎn)能力(此處的生產(chǎn)能力指一天加工的零件數(shù)).
(1)類工人和類工人中各抽查多少工人?
(2)從類工人中的抽查結(jié)果和從類工人中的抽查結(jié)果分別如下表1和表2.
表1
生產(chǎn)能力分組





人數(shù)





表2
生產(chǎn)能力分組




人數(shù)





①求,再完成下列頻率分布直方圖;
②分別估計類工人和類工人生產(chǎn)能力的平均數(shù),并估計該工廠工人的生產(chǎn)能力的平均數(shù)(同一組
中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值作代表).

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某興趣小組欲研究晝夜溫差大小與患感冒人數(shù)多少之間的關(guān)系,他們分別到氣象局與某醫(yī)院抄錄了1至6月份每月10號的晝夜溫差情況與因患感冒而就診的人數(shù),得到如下資料:
日期
1月
10日
2月
10日
3月
10日
4月
10日
5月
10日
6月
10日
晝夜溫差
x(℃)
10
11
13
12
8
6
就診人數(shù)
y(個)
22
25
29
26
16
12
該興趣小組確定的研究方案是:先從這六組數(shù)據(jù)中選取2組,用剩下的4組數(shù)據(jù)求線性回歸方程,再用被選取的2組數(shù)據(jù)進行檢驗.
(1)求選取的2組數(shù)據(jù)恰好是相鄰兩個月的概率.
(2)若選取的是1月與6月的兩組數(shù)據(jù),請根據(jù)2至5月份的數(shù)據(jù),求出y關(guān)于x的線性回歸方程=x+.
(3)若由線性回歸方程得到的估計數(shù)據(jù)與所選出的檢驗數(shù)據(jù)的誤差均不超過2人,則認為得到的線性回歸方程是理想的,試問該小組所得線性回歸方程是否理想?
(參考公式:==,=-).

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計算機中常用十六進制,采用數(shù)字0~9和字母A~F共16個計數(shù)符號與十進制得對應關(guān)系如下表:
16進制
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
A
B
C
D
E
F
10進制
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
 
例如用十六進制表示有D+E=1B,則A×B=(    )
A.6E        B.7C           C.5F           D.B0

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科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

某校100名學生期中考試語文成績的頻率分布直方圖如圖所示,其中成績分組區(qū)間是:[50,60][60,70][70,80][80,90][90,100].

(1)求圖中a的值;
(2)根據(jù)頻率分布直方圖,估計這100名學生語文成績的平均分;
(3)若這100名學生語文成績某些分數(shù)段的人數(shù)(x)與數(shù)學成績相應分數(shù)段的人數(shù)(y)之比如下表所示,求數(shù)學成績在[50,90)之外的人數(shù).

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某車間為了規(guī)定工時定額,需要確定加工零件所花費的時間,為此進行了次試驗,根據(jù)收集到
的數(shù)據(jù)(如下表),由最小二乘法求得回歸直線方程,利用下表中數(shù)據(jù)推斷的值為( )
零件數(shù)(個)





加工時間





 
A.          B.        C.          D.

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科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題

下列說法中,正確的是(    ).
A.數(shù)據(jù)5,4,4,3,5,2的眾數(shù)是4
B.一組數(shù)據(jù)的標準差是這組數(shù)據(jù)的方差的平方
C.數(shù)據(jù)2,3,4,5的標準差是數(shù)據(jù)4,6,8,10的標準差的一半
D.頻率分布直方圖中各小長方形的面積等于相應各組的頻數(shù)

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科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題

下面是一個2×2列聯(lián)表:
 
y1
y2
總計
x1
a
40
94
x2
32
63
95
總計
86
b
189
則表中a,b的值分別為(  )
A.54,103        B.64,103        C.54,93        D.64,93

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