若不等式|x+1|-|x-2|≥a在實(shí)數(shù)集R中有非空真子集解,則a的取值范圍是
 
考點(diǎn):絕對(duì)值不等式的解法
專(zhuān)題:不等式的解法及應(yīng)用
分析:令f(x)=|x+1|-|x-2|,易求f(x)∈[-3,3],由于不等式|x+1|-|x-2|≥a在實(shí)數(shù)集R中有非空真子集解,對(duì)a=-3與a=3討論,即可求得a的取值范圍.
解答: 解:令f(x)=|x+1|-|x-2|,
則f(x)=
-3,x≤-1
2x-1,-1<x<2
3,x≥2

∴f(x)∈[-3,3],
∵不等式|x+1|-|x-2|≥a在實(shí)數(shù)集R中有非空真子集解,
當(dāng)a=-3時(shí),|x+1|-|x-2|≥-3恒成立,即x∈R,與題意不符,故a≠-3,
當(dāng)a=3時(shí),當(dāng)x≥2時(shí)滿足題意,
∴-3<a≤3.
故答案為:-3<a≤3.
點(diǎn)評(píng):本題考查絕對(duì)值不等式的解法,考查分類(lèi)討論思想的應(yīng)用,考查抽象思維與邏輯思維的應(yīng)用,屬于難題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)的定義域?yàn)镈,如果?x∈D,?y∈D,使
f(x)+f(y)
2
=1成立,則稱(chēng)函數(shù)f(x)在定義域上為“相依函數(shù)”.給出下列五個(gè)函數(shù)①y=x3;②y=e-x;③y=lgx;④y=2cosx+1;⑤y=x+
1
x
,則早其定義域上為“相依函數(shù)”的函數(shù)序號(hào)是
 
.(填出所有滿足條件的函數(shù)符號(hào))

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)對(duì)函數(shù)f(x)=xsinx進(jìn)行研究后,得出以下結(jié)論:
①函數(shù)y=f(x)的圖象是軸對(duì)稱(chēng)圖形;
②對(duì)任意實(shí)數(shù)x,|f(x)|≤|x|均成立;
③函數(shù)y=f(x)的圖象與直線y=z有無(wú)窮多個(gè)公共點(diǎn),且任意相鄰兩點(diǎn)的距離相等;
④當(dāng)常數(shù)k滿足|k|>1時(shí),函數(shù)y=f(x)的圖象與直線y=kx有且僅有一個(gè)公共點(diǎn).
其中所有正確結(jié)論的序號(hào)是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

過(guò)曲線y=
1
2
x3上的點(diǎn)(1,
1
2
)作曲線的切線m,則該切線m與圓O:x2+y2=1相交的弦長(zhǎng)為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若點(diǎn)P(a,b)在不等式組
x2+y2≥4
0≤x≤1
0≤y≤2
確定的平面區(qū)域內(nèi),則z=a+4b-1的取值范圍為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

從1、2、3、4、5、6、7中任意取出兩個(gè)不同的數(shù),其和為偶數(shù)的概率是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,AB=AC,直線MN切⊙O于點(diǎn)C,弦BD∥MN,AC與BD相交于點(diǎn)E.若AB=6,BC=4,則DE=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn(n∈N*),且an=2n+λ,若數(shù)列{Sn}為遞增數(shù)列,則實(shí)數(shù)λ的取值范圍為( 。
A、[-3,+∞)
B、(-3,+∞)
C、(-4,+∞)
D、[-4,+∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖正方體ABCD-A1B1C1D1的棱長(zhǎng)為1,點(diǎn)E在線段BB1和線段A1B1上移動(dòng),∠EAB=θ,θ∈(0,
π
2
),過(guò)直線AE,AD的平面ADFE將正方體分成兩部分,記棱BC所在部分的體積為V(θ),則函數(shù)V=V(θ),θ∈(0,
π
2
)的大致圖象是( 。
A、
B、
C、
D、

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