已知函數(shù)f(x)的定義域?yàn)镽,且滿足f(-x)=
1
f(x)
>0,g(x)=f(x)+c(c為常數(shù))在區(qū)間[a,b]上是減函數(shù).判斷g(x)在[-b,-a]上的單調(diào)性.
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性
專題:計(jì)算題,函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:利用單調(diào)性的定義,任取x1、x2∈[-b,-a],且x1<x2,化為已知區(qū)間使a≤-x2<-x1≤b,從而由題意化簡可得函數(shù)的單調(diào)性.
解答: 解:任取x1、x2∈[-b,-a],且x1<x2,
則a≤-x2<-x1≤b,
又∵g(x)=f(x)+c(c為常數(shù))在區(qū)間[a,b]上是減函數(shù),
∴g(-x2)>g(-x1),
又∵g(x)=f(x)+c,
∴f(-x2)>f(-x1),
又∵f(-x)=
1
f(x)
>0,
1
f(x2)
1
f(x1)
>0,
∴f(x2)<f(x1),
∴g(x2)<g(x1),
∴g(x)在[-b,-a]上也是減函數(shù).
點(diǎn)評:本題考查了學(xué)生對新定義的接受能力與轉(zhuǎn)化能力,同時(shí)考查了單調(diào)性的定義,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知{an}是等比數(shù)列,若a6>0,則a6<a9是a6<a7的( 。
A、充分而不必要條件
B、必要而不充分條件
C、充分必要條件
D、既不充分也不必要條件

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在三棱錐P-ABC中,三個(gè)側(cè)面都是頂角為20°的等腰三角形,側(cè)棱長均為a,E、F分別是PB、PC上的點(diǎn),則△AEF周長的最小值為(  )
A、a
B、2a
C、
3
a
D、
1
2
a

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知f(x)=2sin(-2x+
π
6
).
(1)求f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)若x∈[-
π
6
,
π
2
],求f(x)的值域;
(3)求f(x)的最小正周期.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個(gè)動圓與直線x=5相切,且與圓x2+y2+2x-15=0外切,求動圓圓心的軌跡方程.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
2x-1
x+1

(1)求f(x)的定義域;
(2)證明函數(shù)f(x)=
2x-1
x+1
在[1,+∞)上是增函數(shù).

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若向量
m
=(-1,2,0),
n
=(3,0,-2)都與一個(gè)二面角的棱垂直,且
m
、
n
分別與兩個(gè)半平面平行,則該二面角的余弦值為
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

對于函數(shù)f(x),定義域?yàn)镈,若存在x0∈D使f(x0)=x0,則稱(x0,x0)為平衡點(diǎn),若f(x)=
3x+a
x+b
(f(x)不為常數(shù))的圖象上有兩個(gè)平衡點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對稱,則a,b應(yīng)滿足的是
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)x、y、z∈R+,且x+2y+z=1,則
1
x
+
2
y
+
9
z
的最小值為
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案