如圖,已知在四棱錐P-ABCD中,AB∥CD,E、F、G分別是PC、PD、BC中點(diǎn),證明:平面PAB∥平面EFG.
考點(diǎn):平面與平面平行的判定
專題:證明題,空間位置關(guān)系與距離
分析:由已知可得EG∥PB,從而可證EG∥平面PAB,則只要再證明EF∥平面PAB,即證EF∥AB,結(jié)合已知容易證,根據(jù)平面與平面平行的判定定理可得.
解答: 證明:∵E,G分別是PC,BC的中點(diǎn)得EG∥PB,
∴EG∥平面PAB,
又E,F(xiàn)分別是PC,PD的中點(diǎn),
∴EF∥CD,又AB∥CD,
∴EF∥AB,
∵EF?平面PAB,AB?平面PAB,
∴EF∥平面PAB,
又∵EG,EF?平面EFG,EG∩EF=E,
∴平面PAB∥平面EFG.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查面面平行的判定定理的應(yīng)用,線線平行、線面平行、面面平行的相互轉(zhuǎn)化,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若集合A={x|-2<x<1},B={x|0<x<2},則集合A∪B等于( 。
A、{x|-1<x<1}
B、{x|-2<x<1}
C、{x|-2<x<2}
D、{x|0<x<1}

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,且滿足Sn+n=2an(n∈N*).
(Ⅰ)證明:數(shù)列{an+1}為等比數(shù)列,并求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)數(shù)列{an}滿足bn=an•log2(an+1)(n∈N*),其前n項(xiàng)和為Tn,試求滿足Tn+
n2+n
2
>2015的最小正整數(shù)n.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在棱長為a的正方體ABCD-A1B1C1D1中,點(diǎn)E、F分別是AB、AD的中點(diǎn).
(1)求證:EF⊥AC1;
(2)求BD1與平面AFD1所成的角;
(3)求三棱錐B-AFD1的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若在甲袋內(nèi)裝有8個(gè)白球,4個(gè)紅球,在乙袋內(nèi)裝有6個(gè)白球,6個(gè)紅球,今從兩袋里面各任意取出1個(gè)球,設(shè)取去的白球的個(gè)數(shù)為ξ,則下列概率中等于
C
1
8
C
1
6
+
C
1
4
C
1
6
C
1
12
C
1
12
的是(  )
A、P(ξ=0)
B、P(ξ≤2)
C、P(ξ=1)
D、P(ξ=2)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知在直三棱柱ABC-A1B1C1中,∠BAC=90°,AB=AC=
2
,AA1=1,點(diǎn)M,N分別為A1B和B1C1的中點(diǎn),求三棱錐A1-MNC體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

假如有一項(xiàng)活動(dòng)由你主持,活動(dòng)規(guī)則如下,每位參加者先交5元贊助費(fèi),再連續(xù)拋擲三枚骰子,計(jì)算朝上面的數(shù)字和.若和為18,則獲一等獎(jiǎng),得獎(jiǎng)金20元;若和為17或16,則獲二等獎(jiǎng),得獎(jiǎng)金10元;若和為14或15,則獲三等獎(jiǎng),得獎(jiǎng)金5元;若和低于13(含13),則不得獎(jiǎng).此次活動(dòng)所集到的贊助費(fèi)除支付獲獎(jiǎng)人員的獎(jiǎng)金外,其余全部用于資助貧困生的學(xué)習(xí)和生活.
(1)求出此項(xiàng)活動(dòng)的獲獎(jiǎng)概率;
(2)若此項(xiàng)活動(dòng)有2000人參加,請(qǐng)你估計(jì)大約可以有多少資金用于資助貧困學(xué)生.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列全稱命題的否定形式中,假命題的個(gè)數(shù)是( 。
(1)所有能被3整除的數(shù)能被6整除    
(2)所有實(shí)數(shù)的絕對(duì)值是正數(shù)
(3)?x∈Z,x2的個(gè)位數(shù)不是2.
A、0B、1C、2D、3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2+2(a-2)x+4,當(dāng)x∈[-3,1]時(shí),f(x)>0恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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同步練習(xí)冊(cè)答案