已知函數(shù)f(x)=
1   (x為有理數(shù))
-1    (x為無理數(shù))
,數(shù)列an=[f(
2
n]n,sn是數(shù)列{an}的前n項和,則s2013-s2014=
 
考點:數(shù)列遞推式
專題:點列、遞歸數(shù)列與數(shù)學歸納法
分析:由數(shù)列的前n項和與項的關系得到s2013-s2014=-a2014,然后直接由已知可求得-a2014的值.
解答: 解:由s2013-s2014=-(s2014-s2013)=-a2014
又f(x)=
1   (x為有理數(shù))
-1    (x為無理數(shù))
,數(shù)列an=[f(
2
n]n,
-a2014=-[f(
2
)2014]×2014=-2014

故答案為:-2014.
點評:本題考查數(shù)列遞推式,考查了數(shù)列的函數(shù)特性,的中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

某校高三年級在5月份進行一次質(zhì)量考試,考生成績情況如下表所示:
[0,400) [400,480) [480,550) [550,750)
文科考生 67 35 19 6
理科考生 53 x y z
已知用分層抽樣方法在不低于550分的考生中隨機抽取5名考生進行質(zhì)量分析,其中文科考生抽取了2名.
(Ⅰ)求z的值;
(Ⅱ)如圖是文科不低于550分的6名學生的語文成績的莖葉圖,計算這6名考生的語文成績的方差;
(Ⅲ)已知該校不低于480分的文科理科考生人數(shù)之比為1:2,不低于400分的文科理科考生人數(shù)之比為2:5,求x、y的值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=
log
1
2
(2x-3)
的定義域是
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

在程序中,x=RND表示將計算機產(chǎn)生的[0,1]區(qū)間上的均勻隨機數(shù)賦給變量x.利用如圖的程序框圖進行隨機模擬,我們發(fā)現(xiàn):隨著輸入N值的增加,輸出的S值穩(wěn)定在某個常數(shù)上.這個常數(shù)是
 
.(要求給出具體數(shù)值)注:框圖中的“=”,即為“←”或為“:=”

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

若角α的終邊經(jīng)過點P(3,2),則tanα的值為
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

一個算法的流程圖如圖所示,則輸出y的結(jié)果為
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

若存在b∈[1,2],使得2b(b+a)≥4,則實數(shù)a的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=cosx+
1
2
x,x∈[0,π],若f(x)在x0處取得極大值,則f(x0)的值為( 。
A、1
B、
π
4
C、
6
3
12
D、
3+π
6

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知在復平面內(nèi),復數(shù)z對應的點在第一象限,且滿足z2+2
.
z
=2,則復數(shù)z的共軛復數(shù)
.
z
的虛部為( 。
A、1B、-iC、-1D、i

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