已知函數(shù),若存在正實(shí)數(shù),使得集合,則的取值范圍為(  )

A. B. C. D.

A

解析試題分析:由題意,顯然m>0,對函數(shù)的單調(diào)性進(jìn)行研究知,函數(shù)在(-∞,0)上是增函數(shù),在x=0處函數(shù)值不存在,在(0,1)函數(shù)是減函數(shù),在(1,+∞)函數(shù)是增函數(shù),由此結(jié)合函數(shù)的連續(xù)性可以得出ab>0且1∉[a,b].①當(dāng)b<0時,f(x)在[a,b]上為增函數(shù)∴,,即a,b為方程1?=mx的兩根.∴mx2-x+1=0有兩個不等的負(fù)根 m>0,<0,此不等式組無解.②當(dāng)a≥1時,f(x)在[a,b]上為增函數(shù)∴,,即a,b為方程1?=mx的兩根.∴mx2-x+1=0有兩個不等的大于1的根.,解得0<m<.③當(dāng)0<a<b<1時,f(x)在[a,b]上為減函數(shù),∴,兩式作差得a=b,無意義.綜上,非零實(shí)數(shù)m的取值范圍為(0,).
考點(diǎn):1.函數(shù)的單調(diào)性及單調(diào)區(qū)間;2.集合的包含關(guān)系判斷及應(yīng)用;3.集合的相等.

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

觀察,,,由歸納推理可得:若定義在上的函數(shù)滿足,記的導(dǎo)函數(shù),則=(    )

A. B.- C. D.-

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

沒函數(shù)的定義域?yàn)镽,若存在常數(shù)M>0,使對一切實(shí)數(shù)x均成 立,則稱為“倍約束函數(shù)”,現(xiàn)給出下列函數(shù):①:②:③;④  ⑤是定義在實(shí)數(shù)集R上的奇函數(shù),且
對一切均有,其中是“倍約束函數(shù)”的有(    )

A.1個 B.2個 C.3個 D.4個

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

如圖:正方體的棱長為分別是棱的中點(diǎn),點(diǎn)的動點(diǎn),,過點(diǎn)、直線的平面將正方體分成上下兩部分,記下面那部分的體積為,則函數(shù)的大致圖像是( )

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

(2013•浙江)已知函數(shù)y=f(x)的圖象是下列四個圖象之一,且其導(dǎo)函數(shù)y=f′(x)的圖象如圖所示,則該函數(shù)的圖象是( 。

A. B. C. D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

設(shè)a∈,則使函數(shù)y=xa的定義域是R,且為奇函數(shù)的所有a的值是( 。

A.1,3B.﹣1,1C.﹣1,3D.﹣1,1,3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

設(shè),則( 。

A.﹣2<x<﹣1 B.﹣3<x<﹣2
C.﹣1<x<0 D.0<x<1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

如果函數(shù)y=2x+c的圖象經(jīng)過點(diǎn)(2,5),則c=( 。

A.1 B.0 C.﹣1 D.﹣2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

已知f(x)是R上的奇函數(shù),對x∈R都有f(x+4)=f(x)+f(2)成立,若f(﹣1)=﹣2,則f(2013)等于( 。

A.2 B.﹣2 C.﹣1 D.2013

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