【題目】在參加某次社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生中隨機(jī)選取名學(xué)生的成績(jī)作為樣本,這名學(xué)生的成績(jī)?nèi)吭?/span>分至分之間,現(xiàn)將成績(jī)按如下方式分成組:第一組,成績(jī)大于等于分且小于分;第二組,成績(jī)大于等于分且小于分;第六組,成績(jī)大于等于分且小于等于分,據(jù)此繪制了如圖所示的頻率分布直方圖.在選取的名學(xué)生中.
(Ⅰ)求的值及成績(jī)?cè)趨^(qū)間內(nèi)的學(xué)生人數(shù).
(Ⅱ)從成績(jī)小于分的學(xué)生中隨機(jī)選名學(xué)生,求最多有名學(xué)生成績(jī)?cè)趨^(qū)間內(nèi)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)命題:函數(shù)的定義域?yàn)?/span>;命題:關(guān)于的方程有實(shí)根.
(1)如果是真命題,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
(2)如果命題“”為真命題,且“”為假命題,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一裝有水的直三棱柱容器(厚度忽略不計(jì)),上下底面均為邊長(zhǎng)為5的正三角形,側(cè)棱為10,側(cè)面水平放置,如圖所示,點(diǎn), , , 分別在棱, , , 上,水面恰好過(guò)點(diǎn), , , ,且.
(1)證明: ;
(2)若底面水平放置時(shí),求水面的高.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知圓: ,點(diǎn).
(1)求經(jīng)過(guò)點(diǎn)且與圓相切的直線的方程;
(2)過(guò)點(diǎn)的直線與圓相交于、兩點(diǎn), 為線段的中點(diǎn),求線段長(zhǎng)度的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓的兩個(gè)焦點(diǎn)分別是, ,且點(diǎn)在橢圓上.
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)設(shè)橢圓的左頂點(diǎn)為,過(guò)點(diǎn)的直線與橢圓相交于異于的不同兩點(diǎn), ,求的面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)袋中裝有個(gè)形狀大小完全相同的小球,球的編號(hào)分別為,,,,,.
(Ⅰ)若從袋中每次隨機(jī)抽取個(gè)球,有放回的抽取次,求取出的兩個(gè)球編號(hào)之和為的概率.
(Ⅱ)若從袋中每次隨機(jī)抽取個(gè)球,有放回的抽取次,求恰有次抽到號(hào)球的概率.
(Ⅲ)若一次從袋中隨機(jī)抽取個(gè)球,記球的最大編號(hào)為,求隨機(jī)變量的分布列.
(Ⅳ)若從袋中每次隨機(jī)抽取個(gè)球,有放回的抽取次,記球的最大編號(hào)為,求隨機(jī)變量的分布列.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在游學(xué)活動(dòng)中,在處參觀的第組同學(xué)通知在處參觀的第組同學(xué):第組正離開處向的東南方向游玩,速度約為米/分鐘.已知在的南偏西方向且相距米,第組同學(xué)立即出發(fā)沿直線行進(jìn)并用分鐘與第組同學(xué)匯合.
()設(shè)第組同學(xué)行進(jìn)的方位角為,求.
(方位角:從某點(diǎn)的指北方向線起,依順時(shí)針?lè)较虻侥繕?biāo)方向線之間的水平夾角)
()求第組同學(xué)的行進(jìn)速度為多少?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)曲線與直線有兩個(gè)相異的交點(diǎn)時(shí),實(shí)數(shù)的取值范圍是__________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,曲線上任意一點(diǎn)滿足;曲線上的點(diǎn)在軸的右邊且到的距離與它到軸的距離的差為1.
(1)求的方程;
(2)過(guò)的直線與相交于點(diǎn),直線分別與相交于點(diǎn)和.求的取值范圍.
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