在學(xué)生人數(shù)比例為的A，，三所學(xué)校中，用分層抽樣方法招募名志愿者，若在學(xué)校恰好選出了6名志愿者，那么   ▲  ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

、一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是2.8，方差是3.6，若將這組數(shù)據(jù)中的每一個(gè)數(shù)據(jù)都加上60，得到一組新數(shù)據(jù)，則所得新數(shù)據(jù)的平均數(shù)和方差分別是              ，

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

某校對(duì)全校男女學(xué)生共1600名進(jìn)行健康調(diào)查，選用分層抽樣法抽取一個(gè)容量為200的樣本．已知女生抽了95人，則該校的女生人數(shù)應(yīng)是          人．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

圖1是某工廠2010年9月份10個(gè)車(chē)間產(chǎn)量統(tǒng)計(jì)條形圖，條形圖從左到右表示各車(chē)間的產(chǎn)量依次記為A1，A2…，A10（如A3表示3號(hào)車(chē)間的產(chǎn)量為950件）。圖2是統(tǒng)計(jì)圖1中產(chǎn)量在一定范圍內(nèi)車(chē)間個(gè)數(shù)的一個(gè)算法流程圖。那么運(yùn)行該算法流程后輸出的結(jié)果是            。

    
   
 

車(chē)間

 
  
 
 

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

已知一個(gè)樣本為：1，3，4，a, 7. 它的平均數(shù)是4，則這個(gè)樣本的標(biāo)準(zhǔn)差是  　 　　

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

.如下圖的所示的莖葉圖中，甲、乙兩組數(shù)據(jù)的中位數(shù)之和    為         。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

一個(gè)調(diào)查機(jī)構(gòu)就某地居民的月收入調(diào)查
了10000人，將所得數(shù)據(jù)分成如下六組：


相應(yīng)的頻率分布直方圖如圖所示．若按月
收入將這10000人也分成上述六組，并通
過(guò)分層抽樣抽出100人作進(jìn)一步調(diào)查，則
這一組中應(yīng)抽出      人．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

高三(1)班共有56人，學(xué)生編號(hào)依次為1，2，3，…，56，現(xiàn)用系統(tǒng)抽樣的方法抽取一個(gè)容量為4的樣本，已知6，34，48的同學(xué)在樣本中，那么還有一位同學(xué)的編號(hào)應(yīng)為      ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

隨機(jī)抽取某班個(gè)生,得知其數(shù)成績(jī)分別為，且是這個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù),則下圖所示的程序框圖輸出的      ，表示的樣本的數(shù)字特征是      .

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同步練習(xí)冊(cè)答案