【題目】將函數(shù)f(x)=sinωx(ω>0)的圖象向左平移 個(gè)單位得到函數(shù)g(x)的圖象,若函數(shù)g(x)的圖象關(guān)于直線x=ω對(duì)稱且在區(qū)間(﹣ω,ω)內(nèi)單調(diào)遞增,則ω的值為( )
A.
B.
C.
D.
【答案】C
【解析】解:g(x)=f(x+ )=sinω(x+ )=sin(ωx+ ),
∵函數(shù)g(x)在區(qū)間(﹣ω,ω)內(nèi)單調(diào)遞增,ω>0
∴2kπ﹣ ≤ωx+ ≤2kπ+ ,k∈Z可解得函數(shù)g(x)的單調(diào)遞增區(qū)間為:[ , ],k∈Z,
∴可得:﹣ω≥ ①,ω≤ ②,k∈Z,
∴解得:0<ω2≤ 且0<ω2≤2kπ+ ,k∈Z,
解得:﹣ <k< ,k∈Z,
∴k=0,
又∵由ωx+ =kπ+ ,可解得函數(shù)g(x)的對(duì)稱軸為:x= ,k∈Z,
∴由函數(shù)y=g(x)的圖象關(guān)于直線x=ω對(duì)稱,可得:ω2= ,可解得:ω= .
故選:C
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖象變換,需要了解圖象上所有點(diǎn)向左(右)平移個(gè)單位長(zhǎng)度,得到函數(shù)的圖象;再將函數(shù)的圖象上所有點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)(縮短)到原來(lái)的倍(縱坐標(biāo)不變),得到函數(shù)的圖象;再將函數(shù)的圖象上所有點(diǎn)的縱坐標(biāo)伸長(zhǎng)(縮短)到原來(lái)的倍(橫坐標(biāo)不變),得到函數(shù)的圖象才能得出正確答案.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線C1:x2=4y 的焦點(diǎn)F也是橢圓c2:的一個(gè)焦點(diǎn), C1和C2的公共弦長(zhǎng)為
(1)求 C2的方程;
(2)過(guò)點(diǎn)F 的直線 l與 C1相交于A與B兩點(diǎn), 與C2相交于C , D兩點(diǎn),且與 同向
(。┤ 求直線l的斜率;
(ⅱ)設(shè) C1在點(diǎn) A處的切線與 x軸的交點(diǎn)為M ,證明:直線l 繞點(diǎn) F旋轉(zhuǎn)時(shí), MFD總是鈍角三角形。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】△ABC中的內(nèi)角A,B,C的對(duì)邊分別為a,b,c,若 b=4c,B=2C (Ⅰ)求cosB;
(Ⅱ)若c=5,點(diǎn)D為邊BC上一點(diǎn),且BD=6,求△ADC的面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓E:mx2+y2=1(m>0).
(Ⅰ)若橢圓E的右焦點(diǎn)坐標(biāo)為 ,求m的值;
(Ⅱ)由橢圓E上不同三點(diǎn)構(gòu)成的三角形稱為橢圓的內(nèi)接三角形.若以B(0,1)為直角頂點(diǎn)的橢圓E的內(nèi)接等腰直角三角形恰有三個(gè),求m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓W: (a>b>0)的上下頂點(diǎn)分別為A,B,且點(diǎn)B(0,﹣1).F1 , F2分別為橢圓W的左、右焦點(diǎn),且∠F1BF2=120°.
(Ⅰ)求橢圓W的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(Ⅱ)點(diǎn)M是橢圓上異于A,B的任意一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)M作MN⊥y軸于N,E為線段MN的中點(diǎn).直線AE與直線y=﹣1交于點(diǎn)C,G為線段BC的中點(diǎn),O為坐標(biāo)原點(diǎn).求∠OEG的大。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn , 若S9=81,a3+a5=14.
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè)bn= ,若{bn}的前n項(xiàng)和為Tn , 證明:Tn< .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下莖葉圖記錄了甲、乙兩組各六名學(xué)生在一次數(shù)學(xué)測(cè)試中的成績(jī)(單位:分),規(guī)定85分以上(含85分)為優(yōu)秀,現(xiàn)分別從甲、乙兩組中隨機(jī)選取一名同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī),則兩人成績(jī)都為優(yōu)秀的概率是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知 ()是偶函數(shù),當(dāng)時(shí), .
(1) 求的解析式;
(2) 若不等式在時(shí)都成立,求m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)今信息時(shí)代,眾多中小學(xué)生也配上了手機(jī).某機(jī)構(gòu)為研究經(jīng)常使用手機(jī)是否對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有影響,在某校高三年級(jí)50名理科生第人的10次數(shù)學(xué)考成績(jī)中隨機(jī)抽取一次成績(jī),用莖葉圖表示如圖:
(1)根據(jù)莖葉圖中的數(shù)據(jù)完成下面的2×2列聯(lián)表,并判斷是否有95%的把握認(rèn)為經(jīng)常使用手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有影響?
及格(60及60以上) | 不及格 | 合計(jì) | |
很少使用手機(jī) | |||
經(jīng)常使用手機(jī) | |||
合計(jì) |
(2)從50人中,選取一名很少使用手機(jī)的同學(xué)(記為甲)和一名經(jīng)常使用手機(jī)的同學(xué)(記為乙)解一道函數(shù)題,甲、乙獨(dú)立解決此題的概率分別為P1 , P2 , P2=0.4,若P1﹣P2≥0.3,則此二人適合為學(xué)習(xí)上互幫互助的“對(duì)子”,記X為兩人中解決此題的人數(shù),若E(X)=1.12,問(wèn)兩人是否適合結(jié)為“對(duì)子”? 參考公式及數(shù)據(jù): ,其中n=a+b+c+d
P(K2≥k0) | 0.10 | 0.05 | 0.025 |
k0 | 2.706 | 3.841 | 5.024 |
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