學(xué)校某研究性學(xué)習(xí)小組在對學(xué)生上課注意力集中情況的調(diào)查研究中,發(fā)現(xiàn)其在40分鐘的一節(jié)課中,注意力指數(shù)與聽課時間(單位:分鐘)之間的關(guān)系滿足如圖所示的圖像,當(dāng)時,圖像是二次函數(shù)圖像的一部分,其中頂點,過點;當(dāng)時,圖像是線段,其中,根據(jù)專家研究,當(dāng)注意力指數(shù)大于62時,學(xué)習(xí)效果最佳.
(1)試求的函數(shù)關(guān)系式;
(2)教師在什么時段內(nèi)安排內(nèi)核心內(nèi)容,能使得學(xué)生學(xué)習(xí)效果最佳?請說明理由.
(1);(2)老師在時段內(nèi)安排核心內(nèi)容,能使得學(xué)生學(xué)習(xí)效果最佳.
解析試題分析:(1)這是分段函數(shù)的解析式的求解問題,采用分段求解的方法:在時,該圖像是二次函數(shù)的圖像,設(shè)這個二次函數(shù)的頂點式方程即,由點,可求出的值;在時,由點可求出直線的方程,最后寫出函數(shù)的解析式即可;(2)求解不等式即或即可得到老師安排核心內(nèi)容的時間段.
試題解析:(1)當(dāng)時,設(shè) 1分
因為這時圖像過點,代入得
所以 3分
當(dāng)時,設(shè),過點
得,即 6分
故所求函數(shù)的關(guān)系式為 7分
(2)由題意得或 9分
得或,即 11分
則老師就在時段內(nèi)安排核心內(nèi)容,能使得學(xué)生學(xué)習(xí)效果最佳 12分.
考點:1.函數(shù)的實際應(yīng)用問題;2.分段函數(shù)解析式的求解問題;3一次函數(shù)與二次函數(shù)的圖像與性質(zhì);4.一次不等式與二次不等式.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)f(x)=ex-e-x(x∈R且e為自然對數(shù)的底數(shù)).
(1)判斷函數(shù)f(x)的奇偶性與單調(diào)性;
(2)是否存在實數(shù)t,使不等式f(x-t)+f(x2-t2)≥0對一切x都成立?若存在,求出t;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
注:此題選A題考生做①②小題,選B題考生做①③小題.
已知函數(shù)是定義在R上的奇函數(shù),且當(dāng)時有.
①求的解析式;②(選A題考生做)求的值域;
③(選B題考生做)若,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù)f(x)=|2x-1|+|2x-3|,x∈R
(Ⅰ)解不等式f(x)≤5;
(Ⅱ)若的定義域為R,求實數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知奇函數(shù)f(x)在定義域[-2,2]上單調(diào)遞減,求滿足f(1-m)+f(1-m2)<0的實數(shù)m的取值范圍.
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