【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知兩定點(diǎn),,動(dòng)點(diǎn)滿足.

1)求動(dòng)點(diǎn)的軌跡的方程;

2)軌跡上有兩點(diǎn),它們關(guān)于直線對(duì)稱,且滿足,求的面積.

【答案】(1)動(dòng)點(diǎn)的軌跡是圓,其方程為(2)

【解析】

1)設(shè)動(dòng)點(diǎn)的坐標(biāo)為表示出化簡(jiǎn)可得.
2)根據(jù)對(duì)稱,由垂徑定理可得圓心在直線上,即可求出直線的方程,易知垂直于直線,且.設(shè)的中點(diǎn)為,則,計(jì)算可得,的值,即可求出的面積.

1)設(shè)動(dòng)點(diǎn)的坐標(biāo)為,則.

整理得,故動(dòng)點(diǎn)的軌跡是圓,且方程為.

2)由(1)知?jiǎng)狱c(diǎn)的軌跡是圓心為,半徑的圓,圓上兩點(diǎn)關(guān)于直線對(duì)稱,由垂徑定理可得圓心在直線上,代入并求得,故直線的方程為.

易知垂直于直線,且.

設(shè)的中點(diǎn)為,則

,又,.

,∴,.

易知,故的距離等于,∴.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】每個(gè)國(guó)家身高正常的標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的,不同年齡、不同種族、不同地區(qū)身高都是有差異的,我們國(guó)家會(huì)定期進(jìn)行018歲孩子身高體重全國(guó)性調(diào)查,然后根據(jù)這個(gè)調(diào)查結(jié)果制定出相應(yīng)的各個(gè)年齡段的身高標(biāo)準(zhǔn).一般測(cè)量出一個(gè)孩子的身高,對(duì)照一下身高體重表,如果在平均值標(biāo)準(zhǔn)差以內(nèi)的就說(shuō)明你的孩子身高是正常的,否則說(shuō)明你的孩子可能身高偏矮或偏高了.根據(jù)科學(xué)研究018歲的孩子的身高服從正態(tài)分布.在某城市隨機(jī)抽取10018歲男大學(xué)生得到其身高()的數(shù)據(jù).

1)記表示隨機(jī)抽取的10018歲男大學(xué)生身高的數(shù)據(jù)在之內(nèi)的人數(shù),求的數(shù)學(xué)期望.

2)若18歲男大學(xué)生身高的數(shù)據(jù)在之內(nèi),則說(shuō)明孩子的身高是正常的.

i)請(qǐng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)分析該市18歲男大學(xué)生身高的情況;

ii)下面是抽取的10018歲男大學(xué)生中20名大學(xué)生身高()的數(shù)據(jù):

1.65

1.62

1.74

1.82

1.68

1.72

1.75

1.66

1.73

1.67

1.86

1.81

1.74

1.69

1.76

1.77

1.69

1.78

1.63

1.68

經(jīng)計(jì)算得,,其中為抽取的第個(gè)學(xué)生的身高,.用樣本平均數(shù)作為的估計(jì)值,用樣本標(biāo)準(zhǔn)差作為的估計(jì),剔除之外的數(shù)據(jù),用剩下的數(shù)據(jù)估計(jì)的值.(精確到0.01

附:若隨機(jī)變量服從正態(tài)分布,則,.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列四個(gè)命題中真命題是  

A. 同垂直于一直線的兩條直線互相平行

B. 底面各邊相等,側(cè)面都是矩形的四棱柱是正四棱柱

C. 過(guò)空間任一點(diǎn)與兩條異面直線都垂直的直線有且只有一條

D. 過(guò)球面上任意兩點(diǎn)的大圓有且只有一個(gè)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在三棱錐P-ABC中,已知,頂點(diǎn)P在平面ABC上的射影為的外接圓圓心.

1)證明:平面平面ABC

2)若點(diǎn)M在棱PA上,,且二面角P-BC-M的余弦值為,試求的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】綠水青山就是金山銀山.近年來(lái),祖國(guó)各地依托本地自然資源,打造旅游產(chǎn)業(yè),旅游業(yè)正蓬勃發(fā)展.景區(qū)與游客都應(yīng)樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念,合力使旅游市場(chǎng)走上規(guī)范有序且可持續(xù)的發(fā)展軌道.某景區(qū)有一個(gè)自愿消費(fèi)的項(xiàng)目:在參觀某特色景點(diǎn)入口處會(huì)為每位游客拍一張與景點(diǎn)的合影,參觀后,在景點(diǎn)出口處會(huì)將剛拍下的照片打印出來(lái),游客可自由選擇是否帶走照片,若帶走照片則需支付20元,沒(méi)有被帶走的照片會(huì)收集起來(lái)統(tǒng)一銷毀.該項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)一段吋間后,統(tǒng)計(jì)出平均只有三成的游客會(huì)選擇帶走照片,為改善運(yùn)營(yíng)狀況,該項(xiàng)目組就照片收費(fèi)與游客消費(fèi)意愿關(guān)系作了市場(chǎng)調(diào)研,發(fā)現(xiàn)收費(fèi)與消費(fèi)意愿有較強(qiáng)的線性相關(guān)性,并統(tǒng)計(jì)出在原有的基礎(chǔ)上,價(jià)格每下調(diào)1元,游客選擇帶走照片的可能性平均增加0.05,假設(shè)平均每天約有5000人參觀該特色景點(diǎn),每張照片的綜合成本為5元,假設(shè)每個(gè)游客是否購(gòu)買照片相互獨(dú)立.

1)若調(diào)整為支付10元就可帶走照片,該項(xiàng)目每天的平均利潤(rùn)比調(diào)整前多還是少?

2)要使每天的平均利潤(rùn)達(dá)到最大值,應(yīng)如何定價(jià)?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)拋物線C:與直線交于A、B兩點(diǎn).

1)當(dāng)取得最小值為時(shí),求的值.

2)在(1)的條件下,過(guò)點(diǎn)作兩條直線PM、PN分別交拋物線CMNM、N不同于點(diǎn)P)兩點(diǎn),且的平分線與軸平行,求證:直線MN的斜率為定值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐中,平面平面,,,點(diǎn)在棱上,且.

(Ⅰ)求證:;

(Ⅱ)是否存在實(shí)數(shù),使得二面角的余弦值為?若存在,求出實(shí)數(shù)的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2011年國(guó)際數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)正式宣布,將每年的3月14日設(shè)為國(guó)際數(shù)學(xué)節(jié),來(lái)源于中國(guó)古代數(shù)學(xué)家祖沖之的圓周率。公元263年,中國(guó)數(shù)學(xué)家劉徽用“割圓術(shù)”計(jì)算圓周率,計(jì)算到圓內(nèi)接3072邊形的面積,得到的圓周率是.公元480年左右,南北朝時(shí)期的數(shù)學(xué)家祖沖之進(jìn)一步得出精確到小數(shù)點(diǎn)后7位的結(jié)果,給出不足近似值3.1415926和過(guò)剩近似值3.1415927,還得到兩個(gè)近似分?jǐn)?shù)值,密率和約率。大約在公元530年,印度數(shù)學(xué)大師阿耶波多算出圓周率約為).在這4個(gè)圓周率的近似值中,最接近真實(shí)值的是( )

A.B.C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知橢圓的右焦點(diǎn)為,且點(diǎn)在橢圓C上.

(1)求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;

(2)過(guò)橢圓上異于其頂點(diǎn)的任意一點(diǎn)Q作圓的兩條切線,切點(diǎn)分別為不在坐標(biāo)軸上),若直線x軸,y軸上的截距分別為,證明:為定值;

(3)若是橢圓上不同兩點(diǎn),軸,圓E過(guò),且橢圓上任意一點(diǎn)都不在圓E內(nèi),則稱圓E為該橢圓的一個(gè)內(nèi)切圓,試問(wèn):橢圓是否存在過(guò)焦點(diǎn)F的內(nèi)切圓?若存在,求出圓心E的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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同步練習(xí)冊(cè)答案