(1)試確定點(diǎn)F的位置,使得D1E⊥平面AB1F;
(2)當(dāng)D1E⊥平面AB1F時(shí),求二面角C1EFA的大小(結(jié)果用反三角函數(shù)值表示).
剖析:(1)先假設(shè)D1E⊥面AB1F,再用三垂線定理驗(yàn)證D1E⊥AF,即可得出結(jié)論.
(2)由三垂線定理作出二面角,再由解直角三角形知識(shí)求出角.
(3)本題也可用空間向量知識(shí)求解.
解法一:(1)如圖,連結(jié)A1B,則A1B是D1E在面ABB1A1內(nèi)的射影.
因?yàn)锳B1⊥A1B,所以D1E⊥AB1.
于是D1E⊥平面AB1FD1E⊥AF.
連結(jié)DE,則DE是D1E在底面ABCD內(nèi)的射影.
因?yàn)镈1E⊥AFDE⊥AF,又因?yàn)锳BCD是正方形,E是BC的中點(diǎn),
所以當(dāng)且僅當(dāng)F是CD的中點(diǎn)時(shí),DE⊥AF,
即當(dāng)點(diǎn)F是CD的中點(diǎn)時(shí),D1E⊥平面AB1F.
(2)當(dāng)D1E⊥平面AB1F時(shí),由(1)知點(diǎn)F是CD的中點(diǎn),
又已知點(diǎn)E是BC的中點(diǎn),連結(jié)EF,則EF∥BD.
連結(jié)AC,設(shè)AC與EF交于點(diǎn)H,則CH⊥EF.
連結(jié)C1H,則CH是C1H在底面ABCD內(nèi)的射影.
所以C1H⊥EF,即∠C1HC是二面角C1EFC的平面角.
在Rt△C1CH中,因?yàn)镃1C=1,CH=AC=,所以tan∠C1HC===2.
所以∠C1HC=arctan2,從而∠AHC1=π-arctan2.
故二面角C1EFA的大小為π-arctan2.
解法二:以A為坐標(biāo)原點(diǎn),建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系.
(1)設(shè)DF=x,則A(0,0,0),B(1,0,0),D(0,1,0),A1(0,0,1),B1(1,0,1),D1(0,1,1),E(1, ,0),F(x,1,0).
所以=(1,-,-1), =(1,0,1), =(x,1,0).
所以·=1-1=0,即D1E⊥AB1.
于是D1E⊥平面AB1FD1E⊥AF·=0x-=0,即x=.
故當(dāng)點(diǎn)F是CD的中點(diǎn)時(shí),D1E⊥平面AB1F.
(2)當(dāng)D1E⊥平面AB1F時(shí),F是CD的中點(diǎn).又E是BC的中點(diǎn),連結(jié)EF,則EF∥BD.
連結(jié)AC,設(shè)AC與EF交于點(diǎn)H,則AH⊥EF.連結(jié)C1H,則CH是C1H在底面ABCD內(nèi)的射影.
所以C1H⊥EF,即∠AHC1是二面角C1-EF-A的平面角.
因?yàn)镃1(1,1,1)、H(,,0),
所以=(,,1), =(-,-,0).
所以cos∠AHC1===-,
即∠AHC1=arccos(-)=π-arccos.
故二面角C1EFA的大小為π-arccos.
講評(píng):本題通過一典型圖形正方體,考查了線面關(guān)系和線線關(guān)系(垂直、平行),又考查了正方體的一些性質(zhì),同時(shí)考查了學(xué)生的空間想象能力、邏輯推理能力及運(yùn)算能力.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
2+
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2+
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖所示,在棱長(zhǎng)為1的正方體的面對(duì)角線上存在
一點(diǎn)使得取得最小值,則此最小值為
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆海南瓊海嘉積中學(xué)高一下學(xué)期教學(xué)監(jiān)測(cè)(二)理數(shù)學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,在棱長(zhǎng)為1的正方體的面對(duì)角線上存在一點(diǎn)使得最短,則的最小值為( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011年浙江省高二上學(xué)期第一次統(tǒng)練試題理科數(shù)學(xué) 題型:填空題
如圖所示,在棱長(zhǎng)為1的正方體的面對(duì)角線上存在一點(diǎn)使得取得最小值,則此最小值為
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013屆浙江省溫州市八校高一下學(xué)期期末聯(lián)考試卷數(shù)學(xué) 題型:選擇題
如圖所示,在棱長(zhǎng)為1的正方體的面
對(duì)角線上存在一點(diǎn)使得取得最小值,則此
最小值為 ( )
A. B. C. D.
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