【題目】已知點(diǎn),點(diǎn)為曲線上的動(dòng)點(diǎn),過(guò)作軸的垂線,垂足為,滿足。
(1)求曲線的方程;
(2)直線與曲線交于兩不同點(diǎn),( 非原點(diǎn)),過(guò),兩點(diǎn)分別作曲線的切線,兩切線的交點(diǎn)為。設(shè)線段的中點(diǎn)為,若,求直線的斜率.
【答案】(1)(2)k=
【解析】
(1)將坐標(biāo)化,化簡(jiǎn)求得結(jié)果.
(2)設(shè)直線的方程為: ,與拋物線方程聯(lián)立得,由韋達(dá)定理求得中點(diǎn)N的坐標(biāo),由導(dǎo)數(shù)的幾何意義可求得過(guò)點(diǎn)的切線方程,聯(lián)立求得交點(diǎn)的坐標(biāo),得到,所以MN中點(diǎn)縱坐標(biāo)為1,即2,進(jìn)而求得k.
(1)由得:
化簡(jiǎn)得曲線的方程為.
(2)由題意可知直線l的斜率存在,
設(shè)直線的方程為:,聯(lián)立得:
設(shè),,則,
設(shè),則,
又曲線的方程為,即y=,=,
∴過(guò)點(diǎn)的切線斜率為,切線方程為y-,即y=
同理,過(guò)點(diǎn)的切線方程為y=,
聯(lián)立兩切線可得交點(diǎn)的坐標(biāo)為,
所以,又因?yàn)?/span>,所以MN中點(diǎn)縱坐標(biāo)為1,即2
,k=,故直線的斜率為k=
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若對(duì)任意,函數(shù)的圖像不在軸上方,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),我國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,工業(yè)增加值連年攀升,某研究機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)了近十年(從2008年到2017年)的工業(yè)增加值(萬(wàn)億元),如下表:
年份 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 |
年份序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
工業(yè)增加值 | 13.2 | 13.8 | 16.5 | 19.5 | 20.9 | 22.2 | 23.4 | 23.7 | 24.8 | 28 |
依據(jù)表格數(shù)據(jù),得到下面的散點(diǎn)圖及一些統(tǒng)計(jì)量的值.
5.5 | 20.6 | 82.5 | 211.52 | 129.6 |
(1)根據(jù)散點(diǎn)圖和表中數(shù)據(jù),此研究機(jī)構(gòu)對(duì)工業(yè)增加值(萬(wàn)億元)與年份序號(hào)的回歸方程類型進(jìn)行了擬合實(shí)驗(yàn),研究人員甲采用函數(shù),其擬合指數(shù);研究人員乙采用函數(shù),其擬合指數(shù);研究人員丙采用線性函數(shù),請(qǐng)計(jì)算其擬合指數(shù),并用數(shù)據(jù)說(shuō)明哪位研究人員的函數(shù)類型擬合效果最好.(注:相關(guān)系數(shù)與擬合指數(shù)滿足關(guān)系).
(2)根據(jù)(1)的判斷結(jié)果及統(tǒng)計(jì)值,建立關(guān)于的回歸方程(系數(shù)精確到0.01);
(3)預(yù)測(cè)到哪一年的工業(yè)增加值能突破30萬(wàn)億元大關(guān).
附:樣本 的相關(guān)系數(shù),
,,.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率為,分別為的左、右頂點(diǎn),是上異于的動(dòng)點(diǎn),面積的最大值為2.
(1)求橢圓的方程;
(2)證明:直線與直線的斜率乘積為定值;
(3)設(shè)直線,分別交直線于兩點(diǎn),以為直徑作圓,當(dāng)圓的面積最小時(shí),求該圓的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“難度系數(shù)”反映試題的難易程度,難度系數(shù)越大,題目得分率越高,難度也就越小.“難度系數(shù)”的計(jì)算公式為,其中,為難度系數(shù),為樣本平均失分,為試卷總分(一般為100分或150分).某校高三年級(jí)的李老師命制了某專題共5套測(cè)試卷(每套總分150分),用于對(duì)該校高三年級(jí)480名學(xué)生進(jìn)行每周測(cè)試.測(cè)試前根據(jù)自己對(duì)學(xué)生的了解,預(yù)估了每套試卷的難度系數(shù),如下表所示:
試卷序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
考前預(yù)估難度系數(shù) | 0.7 | 0.64 | 0.6 | 0.6 | 0.55 |
測(cè)試后,隨機(jī)抽取了50名學(xué)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下:
試卷序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
實(shí)測(cè)平均分 | 102 | 99 | 93 | 93 | 87 |
(1)根據(jù)試卷2的難度系數(shù)估計(jì)這480名學(xué)生第2套試卷的平均分;
(2)從抽樣的50名學(xué)生的5套試卷中隨機(jī)抽取2套試卷,記這2套試卷中平均分超過(guò)96分的套數(shù)為,求的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(3)試卷的預(yù)估難度系數(shù)和實(shí)測(cè)難度系數(shù)之間會(huì)有偏差.設(shè)為第套試卷的實(shí)測(cè)難度系數(shù),并定義統(tǒng)計(jì)量,若,則認(rèn)為本專題的5套試卷測(cè)試的難度系數(shù)預(yù)估合理,否則認(rèn)為不合理.試檢驗(yàn)本專題的5套試卷對(duì)難度系數(shù)的預(yù)估是否合理.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某班級(jí)的全體學(xué)生平均分成個(gè)小組,且每個(gè)小組均有名男生和多名女生.現(xiàn)從各個(gè)小組中隨機(jī)抽取一名同學(xué)參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng),若抽取的名學(xué)生中至少有一名男生的概率為,則( )
A.該班級(jí)共有名學(xué)生
B.第一小組的男生甲被抽去參加社區(qū)服務(wù)的概率為
C.抽取的名學(xué)生中男女生數(shù)量相同的概率是
D.設(shè)抽取的名學(xué)生中女生數(shù)量為,則
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,底面是邊長(zhǎng)為3的正方形,平面,,,與平面所成的角為.
(1)求證:平面平面;
(2)求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知直線,橢圓分別為橢圓的左、右焦點(diǎn).
(1)當(dāng)直線過(guò)右焦點(diǎn)時(shí),求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)設(shè)直線與橢圓交于兩點(diǎn),為坐標(biāo)原點(diǎn),且,若點(diǎn)在以線段為直徑的圓內(nèi),求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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