下列各選項(xiàng)中,正確的是(  )
A、若p∨q為真命題,則p∧q為真命題
B、命題“若x<-1,則x2-2x-3>0”的否命題為“若x<-1,則x2-2x-3≤0”
C、已知命題p:?x∈R使x2+x-1<0,則?p為:?x∈R使得x2+x-1≥0
D、設(shè)
a
b
是任意兩個(gè)向量,則“
a
b
=|
a
||
b
|”是“
a
b
”的充分不必要條件
考點(diǎn):命題的真假判斷與應(yīng)用
專題:簡(jiǎn)易邏輯
分析:由復(fù)合命題的真值表判斷A;寫(xiě)出命題的否命題判斷B;寫(xiě)出特稱命題的否定判斷C;由向量共線及平面向量的數(shù)量積運(yùn)算判斷D.
解答: 解:對(duì)于A,當(dāng)p,q中一真一假時(shí),p∨q為真命題,p∧q為假命題,A錯(cuò)誤;
對(duì)于B,命題“若x<-1,則x2-2x-3>0”的否命題為“若x≥-1,則x2-2x-3≤0”,B錯(cuò)誤;
對(duì)于C,命題p:?x∈R使x2+x-1<0,則?p為:?x∈R使得x2+x-1≥0,C錯(cuò)誤;
對(duì)于B,設(shè)
a
b
是任意兩個(gè)向量,
a
b
=|
a
||
b
|cos<
a
b
,若
a
b
=|
a
||
b
|,則cos<
a
,
b
=1,
a
b
;
a
b
,則
a
b
=±|
a
||
b
|.則“
a
b
=|
a
||
b
|”是“
a
b
”的充分不必要條件,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了命題的真假判斷與應(yīng)用,考查了平面向量的數(shù)量積運(yùn)算,考查了充分條件、必要條件的判定方法,是基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)橢圓
x2
4
+
y2
3
=1的左右焦點(diǎn)分別為F1,F(xiàn)2,過(guò)F1的直線l與橢圓相交于A、B兩點(diǎn),則|AF2|+|BF2|的最大值為(  )
A、5B、3C、4D、8

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校50名學(xué)生參加2013年全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽初賽,成績(jī)?nèi)拷橛?0分到140分之間.將成績(jī)結(jié)果按如下方式分成五組:第一組[90,100),第二組[100,110),第五組[130,140].按上述分組方法得到的頻率分布直方圖如圖所示.
(1)若成績(jī)大于或等于100分且小于120分認(rèn)為是良好的,求該校參賽學(xué)生在這次數(shù)學(xué)聯(lián)賽中成績(jī)良好的人數(shù);
(2)若從第一、五組中共隨機(jī)取出兩個(gè)成績(jī),求這兩個(gè)成績(jī)差的絕對(duì)值大于30分的概率.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若函數(shù)f(x)=|x-3|-logax+1無(wú)零點(diǎn),則a的取值范圍為
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=sinωx+cosωx,如果存在實(shí)數(shù)x1,使得對(duì)任意的實(shí)數(shù)x,都有f(x1)≤f(x)≤f(x1+2010)成立,則ω的最小值為(  )
A、
1
2010
B、
π
2010
C、
1
4020
D、
π
4020

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知x,y∈R,則“x•y>0”是“x>0且y>0”的( 。
A、充分不必要條件
B、必要不充分條件
C、充要條件
D、既不充分也不必要條件

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知二項(xiàng)式(x-
1
x
n的展開(kāi)式中含x3的項(xiàng)是第4項(xiàng),則n的值是
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

“x≠2或y≠1”是“x+y≠3”的( 。
A、充分不必要條件
B、必要不充分條件
C、充要條件
D、既不充分也不必要條件

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

無(wú)窮數(shù)列{
1
3n
sin
2
}前n項(xiàng)和的極限為
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案