13.某校在一次高三年級“診斷性”測試后,對該年級的500名考生的成績進行統(tǒng)計分析,成績的頻率分布表及頻率分布直方圖如圖所示,規(guī)定成績不小于125分為優(yōu)秀.
(1)若用分層抽樣的方法從這500人中抽取4人的成績進行分析,求其中成績?yōu)閮?yōu)秀的學生人數(shù);
(2)在(1)中抽取的4名學生中,隨機抽取2名學生參加分析座談會,求恰有1人成績?yōu)閮?yōu)秀的概率.
區(qū)間人數(shù)
[115,120)25
[120,125)a
[125,130)175
[130,135)150
[135,140)b

分析 (1)根據(jù)頻率分布直方圖,求出a,b的值,再根據(jù)分層抽樣的定義即可求出.
(2)成績小于125的1人記為A,成績?yōu)閮?yōu)秀的3人為a、b、c,用列舉法得出從中隨機抽取2人的基本事件數(shù)和所抽的恰有1人成績?yōu)閮?yōu)秀的基本事件數(shù),求出概率.

解答 解:(1)根據(jù)頻率分布直方圖,得;
b=0.02×5×500=50,a=0.04×5×500=100,
成績不小于125分為優(yōu)秀,
則成績優(yōu)秀的人數(shù)為175+150+50=375,
用分層抽樣的方法從這500人中抽取4人的成績進行分析,則成績?yōu)閮?yōu)秀的學生人數(shù)$\frac{375}{500}$×4=3人,
(2)成績小于125的1人記為A,成績?yōu)閮?yōu)秀的3人為a、b、c;
從這4中隨機抽取2人,基本事件有
Aa、Ab、Ac、ab、ac、bc,共6種,
恰有1人成績?yōu)閮?yōu)秀的基本事件有Aa、Ab、Ac共3種;
它的概率為P=$\frac{3}{6}$=$\frac{1}{2}$.

點評 本題考查了頻率分布直方圖的應(yīng)用問題,也考查了古典概率的應(yīng)用問題,解題時應(yīng)用列舉法求出概率,是基礎(chǔ)題.

練習冊系列答案
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3.已知集合M={x|0<x<2},N={x|x>1},則M∩(∁RN)=( 。
A.(0,1]B.[0,1)C.(1,2)D.[1,2)

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4.已知P為橢圓$\frac{x^2}{25}+\frac{y^2}{16}=1$上的點,點M為圓${C_1}:{(x+3)^2}+{y^2}=1$上的動點,點N為圓C2:(x-3)2+y2=1上的動點,則|PM|+|PN|的最大值為( 。
A.8B.12C.16D.20

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1.已知橢圓E:$\frac{{x}^{2}}{{a}^{2}}+\frac{{y}^{2}}{^{2}}=1(a>b>0)$過點(0,$\sqrt{3}$),且離心率為$\frac{1}{2}$.
(1)求橢圓E的方程;
(2)若以k(k≠0)為斜率的直線l與橢圓E相交于兩個不同的點A,B,且線段AB的垂直平分線與兩坐標軸圍成的三角形面積為$\frac{1}{16}$,求k的取值范圍.

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8.在正六邊形ABCDEF中,若$\overrightarrow{AB}$=$\overrightarrow{AC}$+λ$\overrightarrow{AD}$,則λ=-$\frac{1}{2}$.

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18.某校在一次高三年級“診斷性”測試后,對該年級的500名考生的成績進行統(tǒng)計分析,成績的頻率分布表及頻率分布直方圖如圖所示,規(guī)定成績不小于125分為優(yōu)秀.
(1)若用分層抽樣的方法從這500人中抽取20人的成績進行分析,求其中成績?yōu)閮?yōu)秀的學生人數(shù);
(2)在(1)中抽取的20名學生中,要隨機抽取2名學生參加分析座談會,記其中成績?yōu)閮?yōu)秀的人數(shù)為X,求X的分布列及數(shù)學期望.
區(qū)間人數(shù)
[115,120)25
[120,125)a
[125,130)175
[130,135)150
[135,140)b

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

5.已知向量$\overrightarrow{a}$=(cosα,-2),$\overrightarrow$=(sinα,1),且$\overrightarrow{a}$∥$\overrightarrow$,則2snαcosα等于(  )
A.-$\frac{4}{5}$B.-3C.3D.$\frac{4}{{5}_{\;}}$

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

2.某數(shù)學教師對所任教的兩個班級各抽取20名學生進行測試,分數(shù)分布如表:
分數(shù)區(qū)間甲班頻率乙班頻率
[0,30)0.10.2
[30,60)0.20.2
[60,90)0.30.3
[90,120)0.20.2
[120,150)0.20.1
(Ⅰ)若成績120分以上(含120分)為優(yōu)秀,求從乙班參加測試的90分以上(含90分)的同學中,隨機任取2名同學,恰有1人為優(yōu)秀的概率;
(Ⅱ)根據(jù)以上數(shù)據(jù)完成下面的2×2列聯(lián)表:在犯錯概率小于0.1的前提下,你是否有足夠的把握認為學生的數(shù)學成績是否優(yōu)秀與班級有關(guān)系?
 優(yōu)秀不優(yōu)秀總計
甲班   
乙班   
總計   
k02.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828
P(K2≥k00.150.100.050.0250.0100.0050.001
${K^2}=\frac{{n{{({ad-bc})}^2}}}{{({a+b})({c+d})({a+c})({b+d})}}$,其中n=a+b+c+d.

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3.已知角θ的終邊經(jīng)過點M(-2,3),則sinθ=$\frac{3\sqrt{13}}{13}$.

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