在學(xué)校開展的綜合實踐活動中,某班進(jìn)行了小制作評比,作品上交時間為5月1日到5月30日,評委會把同學(xué)們上交作品的件數(shù)按5天一組統(tǒng)計,繪制了頻率分布直方圖,已知從左到右各長方形的高的比為2:3:4:6:4:1,第三組的頻數(shù)為12.
(1)本次活動共有多少件作品參加評比?
(2)第幾組上交的作品數(shù)量最多,有多少件?
(3)請畫出頻率分布直方圖和折線圖;
(4)經(jīng)過評比,第四組和第六組分別有10件、2件作品獲獎,這兩組哪組獲獎率較高?
分析:(1)利用高之比等于頻率之比,根據(jù)第三組的頻率建立等量關(guān)系,求出樣本容量即可.
(2)矩形高最高的就是上交作品數(shù)最多的,根據(jù)第四組的頻率建立等量關(guān)系,即可求得頻數(shù).
(3)根據(jù)題設(shè)條件分別作出頻率分布直方圖和折線圖.
(4)先求出第四組和第六組的作品數(shù),再根據(jù)第四組和第六組的作品獲獎數(shù)求出獲獎概率,比較大小即可.
解答:解:(1)∵從左到右各長方形的高的比為2:3:4:6:4:1,
∴左到右各長方形的頻率分別為2k,3k,4k,6k,4k,k,
∵2k+3k+4k+6k+4k+k=20k=1,
∴左到右各長方形的頻率分別為0.1,0.15,0.2,0.3,0.2,0.05.
設(shè)本次活動共有x件作品參加評比,
12
x
=0.2
,
解得x=60.
故本次活動共有60件作品參加評比.
(2)0.3×60=18,
第四組上交的作品數(shù)量最多,有18件.
(3)直方圖,

折線圖.
(4)第四組獲獎率
10
18
≈55.6%;
第六組獲獎率
2
0.05×60
≈66.7%,
所以第六組獲獎率較高.
點評:本題考查頻數(shù),頻率及頻率分布直方圖,考查運用統(tǒng)計知識解決簡單實際問題的能力,數(shù)據(jù)處理能力和運用意識.在頻率分布表中,頻數(shù)的和等于樣本容量,頻率的和等于1,每一小組的頻率等于這一組的頻數(shù)除以樣本容量.頻率分布直方圖中,小矩形的高等于每一組的頻率/組距,它們與頻數(shù)成正比,小矩形的面積等于這一組的頻率.對于開放性問題的回答,要選擇適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)特征進(jìn)行考查,根據(jù)數(shù)據(jù)特征分析得出實際問題的結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
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精英家教網(wǎng)在學(xué)校開展的綜合實踐活動中,某班進(jìn)行了小制作評比,作品上交時間為5月1日至30日,評委會把同學(xué)們上交作品的件數(shù)按5天一組分組統(tǒng)計,繪制了頻率分布直方圖(如圖所示),已知從左到右各長方形高的比為2:3:4:6:4:1,第三組的頻數(shù)為12,則本次活動參加評比作品總數(shù)、上交的作品數(shù)量最多的組的作品件數(shù)依次為( 。
A、60、18B、60、20C、80、18D、80、30

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精英家教網(wǎng)6、在學(xué)校開展的綜合實踐活動中,某班進(jìn)行了小制作評比,作品上交時間為5月1日至30日.評委會把同學(xué)們上交作品的件數(shù)按5天一組分組統(tǒng)計,繪制了頻率分布直方圖如圖.已知從左至右各長方形的高的比為2:3:4:6:4:1,[第三組的頻率為12,則本次活動共有
 
件作品參加評比.

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精英家教網(wǎng)在學(xué)校開展的綜合實踐活動中,某班進(jìn)行了小制作評比,作品上交時間為5月1日至30日,評委會把同學(xué)們上交作品的件數(shù)按5天一組分組統(tǒng)計,繪制了頻率分布直方圖(如圖),已知從左到右各長方形的高的比為2:3:4:6:4:1,第三組的頻數(shù)為12,請解答下列問題:
(1)本次活動共有多少件作品參加評比?
(2)哪組上交的作品數(shù)量最多?共有多少件?
(3)經(jīng)過評比,第四組和第六組分別有10件、2件作品獲獎,問這兩組哪組獲獎率高?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在學(xué)校開展的綜合實踐活動中,某班進(jìn)行了

小制作評比,作品上交時間為5月1日至30日.

評委會把同學(xué)們上交作品的件數(shù)按5天一組分組統(tǒng)計,

繪制了頻率分布直方圖如圖.已知從左至右各長方形的

高的比為2:3:4:6:4:1,第三組的頻率為12,

本次活動共有____件作品參加評比.            

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