如圖,已知F是橢圓C的一個(gè)焦點(diǎn),B是短軸的一個(gè)端點(diǎn),線段BF的延長線交橢圓C于點(diǎn)D,且
BF
=3
FD
,則橢圓C的離心率為
 
考點(diǎn):橢圓的簡單性質(zhì)
專題:平面向量及應(yīng)用,圓錐曲線的定義、性質(zhì)與方程
分析:由橢圓的性質(zhì)求出|BF|的值,利用已知的向量間的關(guān)系、三角形相似求出D的橫坐標(biāo),再由橢圓的第二定義求出|
FD
|的值,又由
BF
=3
FD
建立關(guān)于a、c的方程,解方程求出
c
a
的值.
解答: 解:如圖,BF=
b2+c2
=a,
作DD1⊥y軸于點(diǎn)D1,則由
BF
=3
FD
得:
|
OF
|
|
DD1
|
=
|
BF
|
|
BD
|
=
3
4
,
所以,|
DD1
|=
4
3
|
OF
|=
4
3
c,
即xD=
4
3
c,
由橢圓的第二定義得|
FD
|=e(
a2
c
-
4
3
c)=a-
4c2
3a

又由|
BF
|=3|
FD
|,得a=3(a-
4c2
3a
),a2=2c2,解得e=
c
a
=
2
2

故答案為:
2
2
點(diǎn)評:本小題主要考查橢圓的方程與幾何性質(zhì)、第二定義、平面向量知識,考查了數(shù)形結(jié)合思想、方程思想,本題凸顯解析幾何的特點(diǎn):“數(shù)研究形,形助數(shù)”,利用幾何性質(zhì)可尋求到簡化問題的捷徑.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

作出函數(shù)y=x
1
3
的圖象.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知定義域?yàn)镽的函數(shù)f(x)對任意的實(shí)數(shù)a,b均有f(a+b)=f(a)•f(b),且當(dāng)x<0時(shí),f(x)>1.
(1)求f(0)的值;
(2)求證:對任意的x∈R都有f(x)>0;
(3)求證:f(x)在R上為減函數(shù);
(4)當(dāng)f(4)=
1
16
時(shí),解不等式f(x-3)•f(5-x2)<
1
4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,橢圓E:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的右焦點(diǎn)F2與拋物線y2=4
3
x的焦點(diǎn)重合,過F2作與x軸垂直的直線與橢圓交于S、T兩點(diǎn),與拋物線交于C、D兩點(diǎn),且
|CD|
|ST|
=4
3

(Ⅰ)求橢圓E的方程;
(Ⅱ)若過點(diǎn)M(3,0)的直線l與橢圓E交于兩點(diǎn)A、B,設(shè)P為橢圓上一點(diǎn),且滿足
OA
+
OB
=t
OP
(O為坐標(biāo)原點(diǎn)),求實(shí)數(shù)t的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)
a
=(2,2m-3,n+2),
b
=(6,2m-1,4n-2),且
a
b
,則m+n=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系xOy中,點(diǎn)P到兩點(diǎn)(0,
3
)、(0,-
3
)的距離之和等于4.設(shè)點(diǎn)P的軌跡為C.
(1)寫出C的方程;
(2)設(shè)直線y=kx+1與C交于A、B兩點(diǎn),k為何值時(shí)
OA
OB
?此時(shí)|
AB
|的值是多少?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

銳角△ABC中,角A,B所對的邊長分別為a,b,若2asinB=b,則角A等于
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

直線y=
π
4
的傾斜角為(  )
A、0
B、
π
2
C、
π
4
D、不存在

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖程序輸出sum的值是
 

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