圓x2+y2=8內(nèi)有一點(diǎn)P(-1,2),AB為過點(diǎn)P且傾斜角為α的弦,
(1)當(dāng)α=135°時(shí),求|AB|;
(2)當(dāng)弦AB被點(diǎn)P平分時(shí),求出直線AB的方程;
(3)設(shè)過P點(diǎn)的弦的中點(diǎn)為M,求點(diǎn)M的坐標(biāo)所滿足的關(guān)系式.
考點(diǎn):直線和圓的方程的應(yīng)用
專題:綜合題,直線與圓
分析:(1)過點(diǎn)O做OG⊥AB于G,連接OA,依題意可知直線AB的斜率,求得AB的方程,利用點(diǎn)到直線的距離求得OG即圓的半徑,進(jìn)而求得OA的長(zhǎng),則OB可求得.
(2)弦AB被P平分時(shí),OP⊥AB,則OP的斜率可知,利用點(diǎn)斜式求得AB的方程.
(3)設(shè)出AB的中點(diǎn)的坐標(biāo),依據(jù)題意聯(lián)立方程組,消去k求得x和y的關(guān)系式,即P的軌跡方程.
解答: 解:(1)過點(diǎn)O做OG⊥AB于G,連接OA,
當(dāng)α=135°時(shí),直線AB的斜率為-1,
故直線AB的方程x+y-1=0,
∴|OG|=
|0+0-1|
2
=
2
2

∵r=2
2
,
∴|AG|=
8-
1
2
=
30
2

∴|AB|=2|AG|=
30
;
(2)當(dāng)弦AB被P平分時(shí),OP⊥AB,此時(shí)kOP=-2,
∵AB為過點(diǎn)P,
∴AB的點(diǎn)斜式方程為y-2=
1
2
(x+1),即x-2y+5=0
(3)設(shè)AB的中點(diǎn)為M(x,y),AB的斜率為k,OM⊥AB,則
y-2=k(x+1)
y=-
1
k
x

消去k,得x2+y2-2y+x=0,
當(dāng)AB的斜率k不存在時(shí)也成立,
故過點(diǎn)P的弦的中點(diǎn)的軌跡方程為x2+y2-2y+x=0.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了直線與圓的方程的綜合運(yùn)用.解題的過程通過代數(shù)的運(yùn)算解決代數(shù)問題,最后翻譯成幾何結(jié)論.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,內(nèi)角A,B,C的對(duì)邊分別為a,b,c,且2
3
asinB=5c,cosB=
11
14

(Ⅰ)求角A的大;
(Ⅱ)設(shè)BC邊的中點(diǎn)為D,|AD|=
19
2
,求△ABC的面積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知cosα=
2
3
,且-
π
2
<α<0,求
tan(-α-π)sin(2π+α)
cos(-α)tan(π+α)
的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,角A、B、C所對(duì)的邊分別為a、b、c,且5sin
C
2
=cosC+2.
(1)求角C的大;
(2)若
tanA
tanB
+1=
4
3
c
3b
,c=2,求邊a的長(zhǎng).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)校為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)消防安全知識(shí)的了解,舉行了一次消防安全知識(shí)競(jìng)賽,其中一道題是連線題,要求將4種不同的工具與它們的4種不同的用途一對(duì)一連線,規(guī)定:每連對(duì)一條得5分,連錯(cuò)一條得-2分.某參賽者隨機(jī)用4條線把消防工具與用途一對(duì)一全部連接起來.
(1)求該參賽者恰好連對(duì)一條的概率;
(2)設(shè)X為該參賽者此題的得分,求X的分布列與數(shù)學(xué)期望.

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已知f(x)為定義在(-∞,0)∪(0,+∞)上的奇函數(shù),當(dāng)x<0時(shí),f(x)=x2-x-2,解不等式f(x)>0.

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已知函數(shù)f(x)=
x+m
x-1
在區(qū)間(-∞,1]單調(diào)遞減,
(1)求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(2)求函數(shù)f(x)在區(qū)間[2,5]上的最大值和最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

求圓心在直線2x+y=0上,且與直線y=-x+1相切于點(diǎn)(2,-1)的圓的方程,并判斷點(diǎn)O(0,0),A(1,2-
2
)與圓的位置關(guān)系.

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點(diǎn)P在曲線y=lnx+2上運(yùn)動(dòng),點(diǎn)Q在直線x-y+4=0上運(yùn)動(dòng),則P,Q兩點(diǎn)的最短距離是
 

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