在四邊形ABCD中,AB=BC,AD∥BC,且AD=2
3
,AB=4,BD=2
,沿BD將其折成一個(gè)二面角A-BD-C,使AB⊥CD.
(1)求折后AB與平面BCD所成的角的余弦值;
(2)求折后點(diǎn)C到平面ABD的距離.
分析:(1)作AO⊥平面BCD于O,連接BO,則∠ABO為AB與平面BCD所成角.由AB⊥CD,BO是AB在平面BCD上的射影,知CD⊥BO.由cos∠ABD=cos∠DBO•cos∠ABO,得cos∠ABD=60°,cos∠DBO=30°,由此能求出折后AB與平面BCD所成的角的余弦值.
(2)連接AC,在Rt△ABO中,AB=2,cos∠ABO=
3
3
,故sin∠ABO=
6
3
,AO=
2
6
3
,由VA-BCD=VC-ABD,S△ABD=S△BCD,能求出C到平面ABC的距離.
解答:解:(1)作AO⊥平面BCD于O,連接BO,
則∠ABO為AB與平面BCD所成角.(2分)
∵AB⊥CD,BO是AB在平面BCD上的射影,
∴CD⊥BO(4分)
∵cos∠ABD=cos∠DBO•cos∠ABO,
∴cos∠ABD=60°,cos∠DBO=30°,
cos∠ABO=
3
3

所以,折后AB與平面BCD所成的角的余弦值為
3
3
(6分)
(2)連接AC,在Rt△ABO中,AB=2,cos∠ABO=
3
3
,
sin∠ABO=
6
3

AO=
2
6
3
(8分)
∵VA-BCD=VC-ABD,S△ABD=S△BCD(10分)
所以,C到平面ABC的距離等于AO=
2
6
3
(12分)
點(diǎn)評(píng):本題考查折后AB與平面BCD所成的角的余弦值的求法,求折后點(diǎn)C到平面ABD的距離.考查化歸與轉(zhuǎn)化思想.綜合性強(qiáng),難度大,有一定的探索性,對(duì)數(shù)學(xué)思維能力要求較高,是高考的重點(diǎn).解題時(shí)要認(rèn)真審題,仔細(xì)解答.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,在四邊形ABCD中,EF∥BC,F(xiàn)G∥AD,則
EF
BC
+
FG
AD
=
 

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四棱錐P-ABCD中,PC⊥平面ABCD,PC=2,在四邊形ABCD中,∠B=∠C=90°,CD∥AB,AB=4,CD=1,點(diǎn)M在PB上,且MB=3PM,PB與平面ABC成30°角.
(1)求證:CM∥面PAD;
(2)求證:面PAB⊥面PAD;
(3)求點(diǎn)C到平面PAD的距離.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在四邊形ABCD中,
AB
=
DC
且|
AB
|=|
AD
|,則四邊形的形狀為
菱形
菱形

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在四邊形ABCD中,若
AC
BD
=0,
AB
=
DC
,則四邊形ABCD的形狀是( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•大豐市一模)在四邊形ABCD中,對(duì)角線AC與BD互相平分,交點(diǎn)為O.在不添加任何輔助線的前提下,要使四邊形ABCD成為矩形,還需添加一個(gè)條件,這個(gè)條件可以是
∠ABC=90°或AC=BD(答案不唯一)
∠ABC=90°或AC=BD(答案不唯一)

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