為保增長(zhǎng)、促發(fā)展,某地計(jì)劃投資甲、乙兩個(gè)項(xiàng)目,根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研,知甲項(xiàng)目每投資100萬(wàn)元需要配套電能2萬(wàn)千瓦時(shí),可提供就業(yè)崗位24個(gè),GDP增長(zhǎng)260萬(wàn)元;乙項(xiàng)目每投資100萬(wàn)元需要配套電能4萬(wàn)千瓦時(shí),可提供就業(yè)崗位36個(gè),GDP增長(zhǎng)200萬(wàn)元.已知該地為甲、乙兩個(gè)項(xiàng)目最多可投資3000萬(wàn)元,配套電能100萬(wàn)千瓦時(shí),若要求兩個(gè)項(xiàng)目能提供的就業(yè)崗位不少于840個(gè),問(wèn)如何安排甲、乙兩個(gè)項(xiàng)目的投資額,才能使GDP增長(zhǎng)的最多.
當(dāng)甲項(xiàng)目投資2000萬(wàn)元,乙項(xiàng)目投資1000萬(wàn)元時(shí),GDP增長(zhǎng)得最多.
【解析】【解析】
設(shè)甲項(xiàng)目投資x萬(wàn)元,乙項(xiàng)目投資y萬(wàn)元,增長(zhǎng)的GDP為z萬(wàn)元,則投資甲、乙兩個(gè)項(xiàng)目可增長(zhǎng)的GDP為z=2.6x+2y.
依題意,知x、y滿足
則此不等式組所表示的平面區(qū)域如圖中陰影部分所示.
把z=2.6x+2y變形為y=-1.3x+0.5z,其在y軸上的截距為0.5z.
由圖可知當(dāng)直線y=-1.3x+0.5z經(jīng)過(guò)可行域上的點(diǎn)B時(shí),其縱截距取得最大值,也即z取得最大值.
由
得x=2000,y=1000,
即點(diǎn)B的坐標(biāo)為(2000,1000),
故當(dāng)甲項(xiàng)目投資2000萬(wàn)元,乙項(xiàng)目投資1000萬(wàn)元時(shí),GDP增長(zhǎng)得最多.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015高考數(shù)學(xué)(理)一輪配套特訓(xùn):10-1分類加法與分步乘法計(jì)數(shù)原理(解析版) 題型:選擇題
暑假期間,華光中學(xué)安排3名職工從周一到周五值班,每天只安排一名職工值班,每人至少安排一天,至多安排兩天,且這兩天必須相鄰,那么不同的安排方法有( )
A.10種 B.12種 C.18種 D.36種
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015高考數(shù)學(xué)理配套特訓(xùn):10-9離散型隨機(jī)變量均值方差和正態(tài)分布(解析版) 題型:解答題
為迎接6月6日的“全國(guó)愛(ài)眼日”,某高中學(xué)生會(huì)從全體學(xué)生中隨機(jī)抽取16名學(xué)生,經(jīng)校醫(yī)用對(duì)數(shù)視力表檢查得到每個(gè)學(xué)生的視力狀況的莖葉圖(以小數(shù)點(diǎn)前的一位數(shù)字為莖,小數(shù)點(diǎn)后的一位數(shù)字為葉),如圖,若視力測(cè)試結(jié)果不低于5.0,則稱為“好視力”.
(1)寫出這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù);
(2)從這16人中隨機(jī)選取3人,求至少有2人是“好視力”的概率;
(3)以這16人的樣本數(shù)據(jù)來(lái)估計(jì)整個(gè)學(xué)校的總體數(shù)據(jù),若從該校(人數(shù)很多)任選3人,記X表示抽到“好視力”學(xué)生的人數(shù),求X的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015高考數(shù)學(xué)理一輪配套特訓(xùn):7-1空間幾何體結(jié)構(gòu)及三視圖和直觀圖(解析版) 題型:解答題
已知某幾何體的俯視圖是如圖所示的矩形,正視圖是一個(gè)底邊長(zhǎng)為8,高為4的等腰三角形,側(cè)視圖(或稱左視圖)是一個(gè)底邊長(zhǎng)為6,高為4的等腰三角形.
(1)求該幾何體的體積V;
(2)求該幾何體的側(cè)面積S.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015高考數(shù)學(xué)理一輪配套特訓(xùn):7-1空間幾何體結(jié)構(gòu)及三視圖和直觀圖(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,正方形O′A′B′C′的邊長(zhǎng)為1,它是水平放置的一個(gè)平面圖形的直觀圖,則原圖形的周長(zhǎng)是( )
A.6 B.8 C.2+3 D.2+2
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015高考數(shù)學(xué)理一輪配套特訓(xùn):6-3二元一次不等式及簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃(解析版) 題型:解答題
已知實(shí)數(shù)x,y滿足不等式組,若目標(biāo)函數(shù)z=y(tǒng)-ax取得最大值時(shí)的唯一最優(yōu)解是(1,3),求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015高考數(shù)學(xué)理一輪配套特訓(xùn):6-3二元一次不等式及簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃(解析版) 題型:選擇題
若實(shí)數(shù)x,y滿足則z=3x+2y的最小值是( )
A.0 B.1 C. D.9
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015高考數(shù)學(xué)理一輪配套特訓(xùn):3-1任意角弧度制及任意角的三角函數(shù)(解析版) 題型:解答題
扇形AOB的周長(zhǎng)為8 cm.
(1)若這個(gè)扇形的面積為3 cm2,求圓心角的大。
(2)求這個(gè)扇形的面積取得最大值時(shí)圓心角的大小和弦長(zhǎng)AB.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015高考數(shù)學(xué)一輪配套特訓(xùn):1-2命題及其關(guān)系、充分條件與必要條件(解析版) 題型:選擇題
“|x-a|<m,且|y-a|<m”是“|x-y|<2m”(x,y,a,m∈R)的( )
A.充分非必要條件 B.必要非充分條件
C.充要條件 D.非充分非必要條件
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