已知b>-1,c>0,函數(shù)f(x)=x+b的圖像與函數(shù)g(x)=x2+bx+c的圖像相切.
(Ⅰ)設(shè),求;
(Ⅱ)設(shè)(其中x>-b)在[-1,+∞)上是增函數(shù),求c的最小值;
(Ⅲ)是否存在常數(shù)c,使得函數(shù)H(x)=f(x)g(x)在(-∞,+∞)內(nèi)有極值點(diǎn)?若存在,求出c的取值范圍;若不存在,請說明理由.
解:[方法一]由, 依題設(shè)可知,. ∵b>,c>0, ∴,即. [方法二]依題設(shè)可知,即, ∴為切點(diǎn)橫坐標(biāo), 于是,化簡得. 同法一得. (Ⅱ)依題設(shè), ∴. ∵在上是增函數(shù), ∴≥0在上恒成立, 又x>,c>0,∴上式等價于≥0在上恒成立, 即≤,而由(Ⅰ)可知≤, ∴≥. 又函數(shù)在上的最大值為2, ∴≥2,解得c≥4,即c的最小值為4. (Ⅲ)由, 可得. 令,依題設(shè)欲使函數(shù)在內(nèi)有極值點(diǎn), 則須滿足>0, 亦即>0,解得<或>, 又c>0,∴0<c<或c>. 故存在常數(shù),使得函數(shù)在內(nèi)有極值點(diǎn).(注:若△≥0,則應(yīng)扣1分.) |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2007年江蘇省丹陽高級中學(xué)高三模擬試題一、數(shù)學(xué) 題型:044
已知b>-1,c<0,函數(shù)f(x)=x+b的圖象與函數(shù)的圖象相切
(1)求b與c的關(guān)系式;
(2)令h(x)=f(x)g(x),且h(x)在(-∞,+∞)上有極值點(diǎn),求c的范圍.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源:德州市高中三年級教學(xué)質(zhì)量檢測(文科) 題型:044
已知b>-1,c>0,函數(shù)f(x)=x+b的圖像與函數(shù)g(x)=x2+bx+c的圖象相切.
(1)求b與c的關(guān)系式(用c表示b);
(2)設(shè)函數(shù)F(x)=f(x)g(x),
(ⅰ)當(dāng)c=4時,在函數(shù)F(x)的圖像上是否存在點(diǎn)M(x0,y0),使得F(x)在點(diǎn)M的切線斜率為,若存在,求出點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,說明理由.
(ⅱ)若函數(shù)F(x)在(-∞,+∞)內(nèi)有極值點(diǎn),求c的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源:四川省金堂中學(xué)2012屆高三10月月考數(shù)學(xué)文科試題 題型:044
已知b>-1,c>0,函數(shù)f(x)=x+b的圖象,與函數(shù)g(x)=x2+bx+c的圖象相切.
(Ⅰ)求b與c的關(guān)系式(用c表示b);
(Ⅱ)設(shè)函數(shù)F(x)=f(x)g(x)在(-∞,+∞)內(nèi)有極值點(diǎn),求c的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知b>-1,c>0,函數(shù)的圖象與函數(shù)的圖象相切.
(Ⅰ)設(shè)
(Ⅱ)是否存在常數(shù)c,使得函數(shù)內(nèi)有極值點(diǎn)?若存在,求出c的取值范圍;若不存在,請說明理由.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com